四川师大教师教育学院心理系张皓.PPT

教师与一般人心理健康比较(日本) 美国调查 美国斯坦佛大学凡顿教授的调查:1 对教学能否愉快胜任?2 与学生家长和同事关系是否良好?3 与学校领导能否合作?4 对专业进修有无兴趣? 调查结果:77.6%被认为是心理健康者,对教师职业能够有良好的适应.22.4%的人被认为患有人格障碍需要接受心理专家的治疗. 国内调查 1 广东地区对广州\澳门两地的调查:教师身心健康状况比国内普通人要差. 2 上海对3055名教师进行(SCL-90)调查:发现教师有相当普遍的心理健康问题 3 北京15所学校的调查:58.46%的教师教学工作中烦恼多于快乐;28.57%的教师在工作中经常有苦恼;33.64%的教师在学校内很少与人交往;55.98%的教师经常患病或有慢性疾病 4 高校教师的(SCL_90)调查结果与关国常模进行比较发现高校教师有心理问题者为54.44%(轻度50%,中度以上4.44%) 5 安徽6所高校医院调查队显示慢性病向科技人员偏移患病以知识分子为最高13大行业的主要慢性病患病的顺序是:科学技术.地质勘探.文教.农林.金融.房产.饮食.卫生.机关.通讯.体育.物资.商业等.其中科技人员38%.教师27.6% 6 上海市18个医疗单位对7000多名40岁以上的人员普查脑力劳动者中冠心病发病率为15.45%,而体力劳动者只占1.72%. 7 四川省对7种不同职业的10830人的神经衰弱流行病学调查表明:干部和教师患病率最高(_8.6%-11.3%),工人和农民的患病率最低. 1 身体上完好状态 2 精神上的完好状态——积极、向上、轻松、愉快 3 社会适应的完好状态——接纳、了解、利用、改造 4 道德健康(1989年) 三 心理健康的标准 大英不列颠词典有关心理的最佳功能状态 积极而有效的活动 （1 ）积极而无效 （2 ）可以有效而不积极 平稳而正常的心态 良好的适应 4 一定的创造力 哈佛大学奥尔波特有关成熟者健康的七个标准 1 能主动地、直接地将自己推延到自身以外的兴趣和活动中去 2 具有对别人表达同情亲密和爱的能力 3 能够接纳自己的一切，无论好坏、优劣（幻灯8） 4 能够准确、客观地知觉现实和接受现实 5 能够形成各种技能、专注地、高水平的工作 6 自我形象现实、客观，知道自己的现状和特点 7 能着眼未来、行为的动力来自长期的目标和计划 当代教师心理健康的标准 1 热爱教师职业，能够体会职业乐趣． 2 能够和学生平等相处，沟通良好． 3 适当控制自己的情绪，保持良好的心境 4 人际关系和谐，乐于交往 5 积极的自我观念 6 开放的经验系统． 7 对环境良好的适应 8 愿意研究教育现象，创造性地解决教育的新问题 教师心理和生理健康常见问题及对策 一 教师的职业倦怠 表现：长期的倦怠感、人格的解体、低成就感。 二 职业倦怠的原因： 称誉与现实的反差、当前教师工作的 低创造性、教师劳动付出与报酬不一致、角色价值与个人价值的冲突 三 生理疾病：下肢静脉曲张、颈椎疼痛、慢性咽喉炎、过敏性鼻炎 教师主观幸福感研究 一 教师幸福感与教龄有关：教龄在16-20年的教师幸福体验较其他年龄少 二 教师幸福感与学历无关 三 教师幸福感在经济状态上没有出现相关表现。可能的原因：教师经济收入上本身差别不大；另一种可能性是教师能够很好地调节自己的情绪。 四 教师的幸福感与职业满意程度直接相关。 教师心理健康的维护 境由心生 相由心造 阳光思维 学会赞美 善待爹娘 善待爱人 善待孩子 善待周围的人 * * 阳光下最美丽的职业 ___教师心理健康专题 四川师大教师教育学院心理系 张皓 16.2% 16.5% 其他 8.0% 6.1% 头痛 7.2% 2.3% 癫痫 14.1% 12.4% 器质性脑疾患 3.3% 3.0% 酒精药物中毒 4.7% 6.3% 躁狂症 15.2% 14.4% 精神分裂症 30.8% 39.8% 神经病 一般人 教师 健康的概念： 1948年国际卫生组织有关健康的新概念：“健康不仅仅是没有疾病，而且是身体上、精神上和社会适应上的完好状态” 成功者的12个条件 1 积极进取的 人生态度 2 大无畏的精神 3 良好的 人际关系 4 愿意与 人 分享自己的 成就 5 胸襟扩大能容人容物 6 智慧 7 健全的体魄 8 对未来成就充满希望 9 有信心