练习1第2教时 教案 教学设计 说课稿.docVIP

练习1第2教时? 教学目标? 1、学用字词句。要求学生分角色读懂一段对话并熟记《汉语拼音字母表》。2、读读背背。帮助学生积累词语。教学重点、难点及对策 重点：读读背背（反复朗读，直至背诵）难点：让学生熟记《汉语拼音字母表》。教学准备? 《汉语拼音字母表》教学过程一、教学学用字词句（一）教学第一小题1、请学生自己读题目。2、学生交流读懂的题目的要求。3、学生试读第一小题的内容。4、指名学生朗读并纠正读音。5、同桌分角色朗读对话。6、指名学生分角色朗读对话。（二）教学第二小题1、请学生读题目2、学生试读《汉语拼音字母表》。3、让学生熟记字母的名称和顺序。4、让学生一边拍手一边朗读。5、指名学生背诵《汉语拼音字母表》。6、放录音听汉语拼音字母表歌。7、学生跟着录音学唱（2-3遍）8、学生跟着伴奏自己唱。9、请学生到讲台上表演评选最佳小歌手。二、教学读读背背1、审题明确要求。2、指导。（1）学生各自朗读成语。（2）指名学生试读，并纠正读音。（3）教师范读。（4）再指名学生朗读。（5）读了这些词语你们知道了什么？（理解词语的意思）（6）现在你们已经知道词语的意思了，相信你们一定能把这些成语读得更好。谁愿意来读给大家听？（7）学生各自练背。（8）同桌互相试背。（9）学生集体试背。（10）指名学生试背。3、教学《秋天到》（1）审题明确练习的要求。（2）学生自由朗读。（3）教师范读。学生了解诗歌的内容。A诗歌写的是什么季节的事？B第一、第二节分别写了什么？C学生边读边想象庄稼的样子和水果的色彩。D再读诗歌，读好停顿和轻声，逐步达到生动流畅有感情。E练习背诵。（4）练习。A学生自由练读。B指名读。C练习背诵，指名试背。（5）反馈A检查朗读B指名背诵。