第三课：时代精神的精华 教学设计 教案.docVIP

第三课 时代精神的精华学案 长山中学 高瑞雪 一、学习目标： 1、知识目标 ◇识记：(1)马克思主义哲学产生的历史条件；(2)马克思主义中国化的三大理论成果 ◇理解：(1)哲学是时代精神的精华 ；(2)哲学是社会变革的先导 ◇分析：(1)从理论和实践的结合上，阐述哲学思想与社会变革的关系；(2)运用辩证的观点和方法，分析马克思主义哲学的基本特征 2、能力目标 (1)运用基本原理分析现实问题的能力；(2)透过社会现象把握本质规律的能力 3、情感、态度、价值观目标 通过对哲学与时代的关系、马克思主义哲学产生发展及基本特征等内容的学 习，深刻理解党和国家的指导思想，自觉掌握认识世界和改造世界的思想武 器，增强学习马克思主义哲学的积极性 二、重难点： 1、哲学与时代的关系2、马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 3、实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用 4、马克思主义中国化的三大理论成果 三、基础知识填空： （一）、真正的哲学都是自己时代的精神上的精华（变式：哲学与时代的关系怎样？） 1．哲学是时代精神的总结和升华（时代决定哲学，哲学是时代的反映） （1）哲学与时代的经济、政治和文化的关系：文化是 的反映，一定形态的经济和政治 一定形态的文化，一定形态的文化又 一定形态的经济和政治。任何哲学都是一定社会和时代的 的构成部分，是一定社会和时代的 在精神上的反映。 是自己时代的精神上的精华。 （2）真正的哲学自己时代的精神上的的精华原因：就是因为它 时代的任务和要求， 住了时代的脉搏，正确地总结和概括了 。 2．哲学是社会变革的先导（哲学功能或反作用） （1）哲学对社会变革的作用首先体现在它可以 。 （2）哲学对社会变革的作用还体现在它可以 ，提出 ，指引人们追求美好的未来， ，从而转化为变革社会的巨大物质力量。 （二）、哲学史上的伟大变革 1．马克思主义哲学的产生 (1)马克思主义哲学产生的阶级基础是 产生和发展。 (2)马克思主义哲学产生的自然科学基础是 三大发现和自然科学的其他巨大进步。 (3)马克思主义哲学的直接理论来源是 ，其中主要是 和 。 2．马克思主义哲学的基本特征 (1)马克思主义哲学第一次实现了 与 的有机统一， 与 的有机统一。 (2)马克思主义哲学实现了 基础上的 和 的统一； 3．马克思主义中国化 (1) 马克思主义中国化: 马克思主义 就是马克思主义中国化的过程。 （注意：马克思主义≠马克思主义哲学，它包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义） (2)主要成果： 　 　 产生条件、背景 主要贡献（回答问题） 主要内容 四者关系 　 毛泽东思想 　 精髓： 活的灵魂：　 中国特色社会主义理论体系　 邓小平理论 　 　主题 三个代表重要思想 　 　本质 科学发展观 　 　核心 第一要义 基本要求 根本方法 四、误区分析： 误区一：任何哲学都是自己时代精神上的精华。 （1）文化是一定社会和时代经济和政治的反映。哲学属于思想文化的范畴，因此任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映，时代最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓，都汇集在哲学思想里面。 （2）面对时代社会生活的诸多内容，哲学既可能是正确或比较正确地反映。也可能是不那么正确乃至错误和歪曲地反映，而只有那些能正确反映时代的任务和要求，能把握时代的脉搏，正确总结和概括时代实践经验和认识成果的哲学才能真正称其为自己时代的精神上的精华。 （3）因此该观点的讲法不够科学。 误区二：真正的哲学就是科学的哲学。 哲学家对问题的认识总不能超越自己的时代，因此一定时期的哲学形态在后人看来都有其