七年级思想品德上册 第九课课时2 挫而不折 积极进取教案 课件教学反思.docVIP

第九课（课时2）挫而不折 积极进取 编者 刘雁 单位 平邑赛博中学 [教学任务分析] 教 育 目 标 情感态度 价值观 从容应对挫折和逆境，主动锻炼良好的个性心理品质。 能力 增强调控自我、承受挫折的能力，面对生活中遇到的挫折能从容面对。 知识 懂得战胜挫折的几种方法。 重点 战胜挫折的途径和方法 难点 战胜挫折的途径和方法 课型 新授课 [教学环节安排] 环节 教学问题设计 教学活动设计 问题最佳 解决方案 创设情境 导入新课 上节课我们明白了人生难免有挫折的道理，而由于人们对待挫折的态度和方法不同，结果也是不同的。那么面对挫折，我们应该以怎样的态度和方法去对待并战胜挫折呢？ 教师：联系上节课的内容直接导入，简单明了。 分组探究 小组合作 1、阅读教材99页田甜的故事。 思考：（1）田甜在挫折面前表现出了怎样的态度？ （2）如果她向挫折屈服，她的生活会是怎样的？ （3）这个故事给了我们什么启发？ 2、观察教材101页漫画材料，思考： 面对这些情况，你应该怎样做？ 3．（1）任何人遇到挫折都不可能是欢天喜地的，通常都会产生一些消极情绪，你用过哪些排解消极情绪的方法？效果怎么样？把自己用过的自我疏导和排解的方法写到课本相应的空格内。并与朋友分享。 （2）个人的力量是有限的，如果遇到了个人无法战胜的挫折，我们应该怎么办呢？你有过这样的经历吗？感受如何？ 4．指导学生阅读教材P103页材料思考： （1）对于庄纳恩﹒恩克的前200次实验的失败，别人和他本人在认识上有什么不同？ （2）这种认识促使他怎么去做的？ （3）他的成功告诉我们什么道理？ 学生：列举一两个类似甜甜这样的人物事迹。 教师归纳总结：所有能够战胜挫折成为强者的人，他们必定是在挫折面前坚强、勇敢，不灰心，不丧气，相信自己的人。正如鲁迅所说：伟大的胸怀，应该表现出这样的气慨——用笑脸迎接悲惨的命运，用自信的勇气应付自己的不幸。所以面对挫折，我们首先要做到： 结论：直对挫折，不畏不惧 学生：学生观察漫画，客观地分析挫折产生的原因及应该采取的正确做法。做到有的放矢。 教师：在学生讨论发言的过程中，教师针对学生表现出来的问题及时点拔归纳。如考试失利时，有些人往往会埋怨别人，发牢骚等，心情不好时，有人会摔东西，不搭理别人，受家长批评时，又会与家长顶嘴，甚至摔门而出。而这样做的后果是既解决不了问题，又会导致人际关系的恶化，在原有问题的基础上造成新的问题。而究其原因主要在于遇事不冷静，不从自身方面找原因。常言道：冲动是魔鬼。遇到挫折，我们一定要冷静下来，仔细分析导到挫折的原因，才能对症下药，找到战胜挫折的良方。 结论：冷静分析，从容应对 学生：回顾自己的亲身经历，说出自己的真实做法，与朋友分享交流自己的体会。 教师：引导学生归纳总结，提高升华。 结论：战胜挫折，要学会自我疏导，自我排解；还要学会主动寻求帮助。 学生：自主思考—小组合作交流——分组展示成果 教师点拔归纳：庄纳恩﹒恩克正是由于不畏挫折，不人云亦云，而是正确认识前200次实验的失败并从中总结经验教训，从而改进方法策略，突破习惯性思维，积极寻找新方法、新途径，并最终取得成功。这告诉我们，面对挫折，我们不要轻易放弃，再试一次，也许就会柳暗花明。 结论：积极进取、探索创新 走进生活 学以致用 活动：挫折处方 1． 学生分成若干组，每组四人。 2． 每个学生在纸上写出自己目前最大的挫折。希望朋友给告诉我解决方案。 3． 然后传递给同组的另外三个同学，大家互相交流。 4． 每个同学在纸上给同组的三个同学写战胜挫折的良方。 5． 最后，把“处方单”交给原来的同学。 归纳小结 巩固深化 学生自主小结： 1、 通过这节课的学习，我知道了： 2、 今后，我会这样做 学生谈感悟师小结：学习和生活中，不会一帆风顺，当我们遭受挫折时，应不畏不惧，积极想办法去战胜它，我们正是在不断战胜挫折的过程中成长和壮大起来的。愿同学们在战胜挫折的过程中越来越坚强，越来越智慧。 板书设计 直面挫折 态度 自我疏导自我排解 不畏不惧 面对挫折 方法 主动寻求帮助 冷静分析 思想 从容应对 积