七年级思想品德上册 第六课课时1 我爱我师 教案 课件教学反思.docVIP

第六课（课时1） 我爱我师 编者 孙隆梅 单位 地方一中 【教学任务分析】 教 育 目 标 情感态度价值观 进一步树立尊师的观念，尊敬老师，激发对老师的热爱之情。 能力 提高对尊师内涵的理解能力。 知识 了解教师工作的特点，懂得学生应热爱尊敬老师。 重点 老师在学生成长过程中的作用 难点 怎样热爱尊敬老师 课型 新授课 【教学环节安排】 环节 教学问题设计 教学活动设计 问题最佳 解决方案 创设情景 导入新课 创设情境：边播放歌曲《窗前》，边引导学生看课本65页图片。开展议一议活动： 歌曲和图片表达了一个什么主题？ 老师给予我们的爱体现在哪些方面？ 学生: 读图、欣赏歌曲， 思考回答问题 教师点拨过度 由此可见，在我们的学习和生活中，老师都给了我们很多的关爱和帮助，至今回想起来还历历在目。那么作为学生应该怎么办呢？今天我们就来学习这一问题。 分组探究 小组合作 探究任务一：师爱浓浓 创设情境： 说一说：当我们遇到下列情况时,老师是如何帮助我们的呢？ 1.当我生活中遇到挫折时： 2.当我学习中遇到困难时： 3.当我对学习失去信心时： 4.当我因取得成绩骄傲时： （学生回答，教师归纳。） 组织学生先列提纲，然后口述，老师给予肯定赞赏。 结合学生对上述问题的回答，设置问题： 老师在我们的成长中发挥了怎样的作用？ 创设情境： 出示徐本禹帮助学生成长的图片（采取展示图片，学生现场播报的形式，找三名同学）学生播报一： 徐本禹放弃了读研的机会，毅然决然地来到了偏远贫穷的山区支教，徐本禹老师的到来给偏远的山村带来了希望和活力。开始时，孩子们的纪律观念很差，经常旷课，徐老师踏着崎岖的山路家访，每个学生家要走两三个小时，他的行动让学生明白了：做每一件事都要认真负责，不能懈怠。 学生播报二： 徐老师对学生讲得最多是要学会做人，做感恩的人。虽然在山区里面很穷，但在徐老师的带动下，为曾经帮助过大水乡两个失学儿童的一个大学生捐款915.3元，因为这位大学生后来被查出得了白血病，他经常告诉他的学生：虽然我们很贫穷，我们在接受别人的帮助，但是我们也不能忘记要去帮助别人。 学生播报三： 徐老师经常大声地教导学生：你们不比别人差！要靠自己去改变命运！ 师问：你从徐老师身上体会到了什么？ 探究任务二：热爱尊敬老师 创设情境： 阅读课本68页“读一读”：江泽民看望自己的老师。 （过渡）尊师重教是一个国家、一个民族文明的重要标志，那么，作为学生我们应该怎样尊重自己的老师呢？ 开展活动：身临其境 小品表演：选择两名同学扮演老师和学生。场景为：张老师在上语文课时，正讲的耐人寻味、栩栩如生时，张强的打鼾声扰乱了整个课堂，张老师将张强从座位上叫起来，耐心得教导张强，张强不但不听，反而指责老师多管闲事。 问题设置： 你如何评价张强同学的行为？ 你认为张强同学应该这么办？ 我们应该怎样尊敬老师？在平时你是怎样做的？ 学生: 结合自己的生活实际，思考老师所提问题，要实话实说 教师:评价鼓励 学生:请围绕“师生情”，用自己印象最深的一件事，说说老师是怎样关爱我们的？ 学生:小组讨论， 展示交流， 教师:对“老师是我们学习的指导者”作理论上的简述： 老师用渊博的学识和创造性的劳动，帮助我们掌握科学文化知识和技能，培养我们的创新意识和实践能力；教给我们科学的思维方法和学习方法，把学习的金钥匙交到我们手里，引导我们学会学习。 学生:认真听学生播报，然后分组讨论，总结问题答案。 教师引导：做人是首位的(就“老师是我们成长道路上的引路人”给予理论简述)（当我们刚刚入学还不懂事的时候，是老师从细小的事情入手，耐心的指导我们如何做人，如何做事。当我们犯了错误的时候，或是彷徨无奈的时候，又是老师循循善诱的启迪我们。磨练我们的坚强意志，培养我们勤劳节俭，艰苦奋斗的美德，做一个堂堂正正的人，做一个对社会有价值的人。仿佛是在我们的心灵深处点燃了一盏明亮的灯，把我们的人生引向光明的彼岸。） 学生: 表演小品，展示情景，感悟问题 分组讨论老师所提问题。 （分组讨论3至4分钟，老师巡回，适时点拨） 每组推举一人，代表发言。 老师引导点拨：使学生认识到张强同学的行为是不尊重老师的表现，他应该主动向老师承认错误，并改正。尊重老师最重要的是尊重老师的劳动。其次，尊重老师要听从老师的教诲；再次，尊敬老师，还要对老师有礼貌。 老师归纳，点拨拓展： 老师是人类文明的传播者，为人类社会文化的积累和传播、继承和发扬发挥了特殊的、不可替代的作用，我们理应尊敬老师。 走进生活学以致用 老师我想对你说…… （说出你的心声，可以是你最感到后悔的一件事，可以是你对老师感谢的话语，可以是你向老师的承诺，哪怕是只言片语，只要真情实感） 播放歌