卤族元素(完整版).pptVIP

液溴是深棕红色、密度比水大的液体； 很容易挥发，具有强烈的腐蚀性（加一些水，密闭保存） ； 微溶于水，易溶于有机溶剂。 溴水中加入四氯化碳、苯等有机溶剂，振荡。 四、萃取 1、利用溶质在互不相溶的溶剂里溶解度不同 的性质，用一种溶剂把溶质从另一种溶剂里提取出来的方法，叫做萃取。 一次偶然的失误，你的手被割破了，于是医生给你的伤口涂上了一些红药水，这种红药水含有卤素中的溴。 陆地上溴的储量只占地球上溴的总储量的1%，剩余99%的溴分布在海洋中: 海水中溴的浓度很低，怎么办？ 我们需要的是游离态的单质溴，而海水中的溴是以什么形态存在？你能写出将其转化为单质溴的反应方程式吗？ 得到的单质溴如何从海水中提取出来? 1、海水提溴的流程 某企业欲择址兴建一座生产溴的加工厂， 最合适的地址是 。说明你的理由，有哪些特殊的环保要求。 A．海边 　　 B．临近城市的郊区地带 C．海盐生产厂旁边　 D．市区 海带中提取碘的主要实验步骤： 灼烧、溶解、过滤、氧化、萃取、蒸馏等。 （1）写出氯气做氧化剂，氧化溴离子反应的离子方程式: ____________________________ （2）为什么在酸性条件下，而不能在碱性条件下氧化溴离子? ________________________________________ （3）氧化后生成的单质溴，为什么可以用热空气吹出? ________________ 第四课时 一、卤素几种化合物的性质 二、过量计算 1、常规计算：上下单位一致 目标与要求 准备与引入 探究与深化 练习与评价 回顾与小结 作业与拓展 资源与链接 2 .卤素单质与氢气化合 H2+F2 2HF+542.2kJ H2+Cl2 2HCl +92.3kJ H2+Br2 2HBr +36.4kJ H2+I2 2HI - 26.5kJ 在暗处即可剧烈化合, HF很稳定 点燃或光照下剧烈化合, HCl稳定 在500℃才能缓慢反应， HBr较不稳定 在不断加热条件下缓慢反应, HI不稳定同 时发生分解 看P44，比较反应条件、反应的热效应、生成物的热稳定性 X2反应能力渐弱 F2＞Cl2＞Br2＞I2 HX热稳定性渐弱 HF＞HCl＞HBr＞HI 氢卤酸酸性渐强 HF＜HCl＜HBr＜HI 即X2的活泼性 F2＞Cl2＞Br2＞I2 目标与要求 [探究与深化] 3. 跟水的反应： 准备与引入 探究与深化 练习与评价 回顾与小结 作业与拓展 资源与链接 Cl2 ＋H2O HCl＋HClO Br2＋ H2O HBr＋HBrO I2 ＋ H2O HI＋HIO 2F2＋2H2O 4HF＋O2 （特例） 反应越来越难以发生 卤素单质活泼性 F2 Cl2 Br2 I2 通式:X2 ＋H2O HX＋HXO (X为Cl Br I) 目标与要求 回顾与小结 准备与引入 探究与深化 资源与链接 练习与评价 作业与拓展 跟碱反应： Cl2+2NaOH NaCl+NaClO+H2O X2+2NaOH NaX+NaXO+H2O (X为 Cl Br I) 通常用NaOH溶液吸收Cl2、Br2 （常温） 目标与要求 [探究与深化] 准备与引入 探究与深化 练习与评价 回顾与小结 作业与拓展 资源与链接 [回顾] 初中我们是如何判断金属活泼性顺序的? 如铜与锌的活泼性比较。 Zn + CuSO4 Cu + ZnSO4 2）Zn片插入CuSO4 溶液中 现象：锌片表面有亮红色的铜 1）Cu片插入ZnSO4溶液中 无现象 说明Cu不能够置换出Zn 结论：锌比铜活泼 下面请同学们根据上述实验设计得到的启示，设计比较卤素单质活泼性的实验方案。 5、卤素单质之间的置换反应 卤素单质化学活泼性实验探究 （置换反应） 目标与要求 [探究与深化] 准备与引入 探究与深化 练习与评价 回顾与小结 作业与拓展 资源与链接 氯水与溴化钠溶液反应 Cl2 + NaBr 2 2 NaCl + Br2 活泼性 Cl2 Br2 氯气能把溴从溴化物中置换出来 结论 目标与要求 [探究与深化] 准备与引入 探究与深