东关小学创新发展,办人民满意的教育.PDFVIP

东关小学创新发展，办人民满意的教育 2017年，是东关小学发展史上最具创新性的一年。我们 的新校舍已经全面投入使用，几代东关人梦想的新操场正在 建设中——我想我们东关小学将会由此开启新的篇章。 一、创新学校文化灵魂，点燃教职工育人激情 1.东关小学始建于1948年，是高密解放后第一所公办小 学。多年来，十几位校长传承创新，薪火相传，学校由弱变 强，至今声誉不断提高，历经69载，桃李芬芳。上世纪9 ０年代，学校积极推进 “大成美育”，实施素质教育，确立 了“铸大德、求大智、健身心”的校训。翻开东关小学近七 十年的发展历程，让我们看到的是 “传承创新，和谐包容； 优秀做人，成功做事；追求卓越，高瞻远瞩”的东关精神， 看到的是一代代东关人无私奉献的高贵品质，东关小学所创 建的文化理念，是一笔宝贵的精神财富。 2.2017年，学校将以市教育局 “学生核心素养提升年” 为工作目标，深刻领会学生核心素养内涵，积极探寻适合学 生发展的方法、途径，形成了“相伴孩子六年，影响孩子一 生”的新办学理念，确定了提升学生核心素养的核心文化灵 魂—— “尚美教育”。我们将 “美”作为教育的出发点和最 终归宿，对学生进行崇尚美、追求美、实践美和创造美的教 育，充分挖掘教育资源中的“美”的因素，与学校的育人活 动有机结合，将“美”渗透于教育、教学、环境等各个环节， 达到 “以美益德、以美启智、以美怡情”的目的。 3.丰富教职工文化生活：创建教职工健身房、瑜珈室，单 身教职工宿舍、元旦文艺演出、优秀教师拓展训练等。 二、创新 “一带一促”工程，提升青年教师业务素质 今年由于破解大班额，有许多新生力量加入到教师团体 中。青年教师的发展已成了一个不容忽视的问题。他们参加 工作不久，大多满腔热情，知识水准起点较高，思想观念较 新，思维定势较少，充满活力，劲头十足。但由于缺乏教育 的实践锻炼和经验，对实际情况了解不够，业务不成熟，面 对一系列问题，往往急躁，甚至无所适从，驾驭课堂和组织 课堂教学能力较为薄弱。育人过程中往往出现有 “劲”无处 使，甚至一节课下来，他们有时也感到很无奈、很沮丧，迫 切地希望有人来给予指导和帮助。因此，加快青年教师的培 养，促进青年教师尽快成长，使他们具备良好的思想素质和 较强的教学能力，事关教育事业的兴衰成败。于是我们成立 “一带一促”指导委员会。 （一）岗前培训，带动、促进青年教师做好上岗准备 利用假期对青年教师从师德、教学、班主任、读书等几个 方面进行暑期培训，为新学期的上岗做好了充分准备。 （二）青蓝结对，带动、促进青年教师快速专业成长 学校成立 “青年教师成长导师团队”，给每一位青年教 师配备一名经验丰富的骨干教师作为师傅，从备课、上课到 班级管理，一对一地传授经验，在学期末将评出青蓝成果奖。 （三）魅力展示，带动、促进青年教师提升授课艺术 1.举行青年教师亮相课 “让青年教师敢于丢丑，在反思中成长。”学期一开始， 我们就安排 “青年教师亮相课”，亮相课后跟上导师团队 和师傅的评课，有的放矢地指导，青年教师写出教学反思， 上交课程部。 2.积极参加新上岗教师课堂展研活动 教育局举办的 “新上岗教师课堂教学展研活动”，为青 年教师提供了一个锻炼自我、展示自我的平台。我们将分学 科对青年教师进行反复听评课，徒弟走进师傅的课堂，观摩 师傅的上课艺术，打造青年教师课堂。 去年，我校的李亚萍、岳晓芹两位青年教师荣获高密市 一等奖。岳晓芹老师在讲课后的感悟中写道：“感谢学校这 个温暖的大家庭，一人出课，同学科的老师齐帮助，让自己 在教学上有一个质的飞跃。”孙丽丽和梁梦宇两位青年教师 分别被评为高密市骨干教师和教坛新秀，梁梦宇被评为潍坊 市综合实践课堂展示一等奖。 3.新教师教学质量分析会 学校将每学期分期中和期末两次举行青年教师教学质量 分析会，为青年教师找准靶向，有针对地整改课堂。 青年教师的成长需要我们持续关注，我们也将一如既往 地关心青年教师的课堂、生活，让他们在教育事业上走的更 扎实。 三、创新课堂教学模式，打造 “一科一品，尚美课堂” 课堂是提升学生核心素养的主阵地。如何在教学中实施 创新教育，引导学生主动地学习，是当前教育的重大课题。 实施创新教育，就是创设自由、和谐、开放、民主的学习氛 围，让学生在合作、探索的情境中获取基础知识和思维方法， 培养学生的创新意识，发展他们的创新能