13 平平搭积木-教案.doc

13 平平搭积木 学校 班级 使用教师 年级 一 上学期 主备人 张娜 修改人 汪昭玲 教学目标： 1．认识11个生字，会写4个字。认识1个偏旁“”。 2．正确、流利地朗读课文。 3．了解课文内容，懂得从小关心他人。 重点、难点： 识字、写字和朗读课文是本课的重点。 教学准备： 生字卡片 教学课时：2课时 第1课时 一、谈话激趣揭示课题，认识“平、搭” 1．同学们喜欢搭积木吗？你们会搭什么？指生说。 2．有位小朋友也很喜欢搭积木，同学们想认识他吗？他叫平平，让我们一起来叫叫他吧！板书：“平平”。 3．今天我们就和平平一起来搭积木。 4．谁有好方法帮助大家记住这个“搭”?指名读。 第2课时 一、复习巩固 1．用卡片检查生字词的认读情况。 2．学生自由朗读全文，并思考：那些话是奶奶说的？那些话是平平说的？那些话是作者说的/ 3．小组内分角色朗读：启发学生回忆平时在家怎么和奶奶说话的，奶奶又是怎么说的。 要求：奶奶的话要读的亲切，读出疑问的语气；平平的话要读的天真、自然，透露出平平自豪的心情。 4．谈话： 你知道平平为什么要这样安排吗？ 平平为什么还要搭很多很多的房子给大家住？ 你喜欢平平吗？为什么？ 二、写字指导 1．出示生字“业、本、平、书”。 2．学生观察每个字在田字格的位置，特别注意竖笔的位置。 3．教师范写。 4．学生练写，教师巡视。 三、说话练习，扩展延伸 1．出示课后“读读说说”指生朗读。 很多很多的房子 很高很高的山 很清很清的河水 很绿很绿的树 2．自由填空。 很红很红的 很大很大的 很 很 的路 很 很 的 3．自由说短语，用上“很…很…” 4．练习说话。 通过学习课文，我们知道平平是一个有爱心的好孩子，同学们有什么想法呢？以“我长大了干什么”为题进行说话比赛。 ⑴ 组讨论、交流。 ⑵ 小组选代表进行比赛。 ⑶ 选出优秀小组奖励。 四、课堂总结 学习了这课，同学们要做一个有爱心的孩子，在生活中多帮助有困难的人。 问题解决最佳方案： 教学反思： 作业设计： 课前预习 一、我会读。把下面的词语读给小伙伴听吧。 房间 很多 平常 课本 没有 住房 这些 这里 搭积木 真好啊 都是 课堂练习 二、看拼音，写汉字。 zùo yè běn zi shū bāo shuǐ píng 三、请你在正确的读音下面打“√”。 平 Pín ping 没 méi miě 住 zhù zù 些 xiě xiē 很 hěn hěng 这 zè zhè 四、连一连。 搭 高楼 一间 旗 写 积木 一面 桥 住 作业 一座 房 五、选字填空。 啊 呢 1．这儿的景色真美（ ）！ 2．蛋糕上还有蜡烛（ ）！ 拓展提升 六、比一比谁的学问大，看谁说得好！ 很多很多的星星 很宽很宽的街道 的西红柿 的山路 很 很 的 很 很 的 七、把下列词语整理成一句通顺的话，并加上标点。 1．平平 一起 住在 奶奶 和 2．是 一位 工人 爸爸 3．房子 谁住 这些 都给 4．这道