原创力文档我国基础教育阶段教师资格制度实施现状研究及改革建议Research on the status quo of the implementation of teachers qualification system at the stage of basic education in China and suggestions for reform.pdfVIP
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我国基础教育阶段教师资格制度实施现状研究及改革建议Research on the status quo of the implementation of teachers qualification system at the stage of basic education in China and suggestions for reform
目 录
摘 要………………………………………………………………………1
Abstract………………………………………………………………………………………………………………………．3
月IJ 吾……………………………………………………………………………………………………………………．．5
一、研究背景和意义………………………………………………………………………．．5
(一)研究背景…………………………………………………………………………5
(二)研究意义…………………………………………………………………………6
二、文献综述………………………………………………………………………………．．7
(一)国外教师资格制度研究综述……………………………………………………7
(二)国内教师资格制度研究综述……………………………………………………9
三、研究的思路和方法……………………………………………………………………12
(一)研究思路………………………………………………………………………．12
(二)研究方法………………………………………………………………………．12
四、研究的创新之处………………………………………………………………………13
3
(一)课题选择上的创新之处………………………………………………………．1
(二)研究视角上的创新之处………………………………………………………．13
(三)研究方法上的创新之处………………………………………………………．13
第一章我国教师资格制度的历史发展过程………………………………．．14
一、核心概念辨析…………………………………………………………………………14
(一)教师资格………………………………………………………………………．14
(二)教师资格证书…………………………………………………………………．14
5
(三)教师资格制度…………………………………………………………………．1
二、我国教师资格制度历史发展过程……………………………………………………15
(一)我国教师资格制度的历史起源………………………………………………．15
(二)当代教师资格制度的建立……………………………………………………。17
三、实施教师资格制度的意义……………………………………………………………18
(一)是促进教师队伍专业化，制定教师资格入门标准的前提条件……………19
(二)是开放教师培养体系，形成高质量教师队伍的重要环节…………………．19
(三)使教师队伍管理有法可依，教师引进更加规范化…………………………．19
第二章 国外教师资格制度经验及启示……………………………………．．21
一、教师资格证书的类别…………………………………………………………………21
(一)美国的教师资格证书类型……………………………………………………．21
(二)日本的教师资格证书类型……………………………………………………．21
二、教师资格认证制度……………………………………………………………………22
(一)教师资格认证机构(以美国为例)…………………………………………．22
(二)教师资格认证程序……………………………………………………………．23
(三)教师资格认证标准……………………………………………………………．23
三、教师资格考试制度……………………………………………………………………25
(一)教师资格考试的组织…………………………………………………………．26
(二)教师资格考试的对象…………………………………………………………．26
(三)教师资格考试的功能……………………………
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