2017级高中物理1.6匀变速位移与时间关系导学案.docVIP

第6节◆匀变速直线运动位移与时间的关系 编制人： 审核人: 领导签字： 学习目标 1．了解位移公式的推导方法，掌握位移公式x＝v0t+ at2/2 2．理解v-t图象中图线与t轴所夹的面积及斜率的物理意义 3．能推导并掌握位移与速度的关系式vt2-v02=2ax 4．体验成功的快乐和方法的意义，增强科学能力的价值观． 重点：1．理解匀变速直线运动的位移与时间的关系x＝v0t+ at2/2及其应用． 2．理解匀变速直线运动的位移与速度的关系vt2-v02=2ax及其应用． 难点：1．v-t图象中图线中图线与t轴所夹的面积及斜率的物理意义 2．理解x＝v0t+ at2/2、vt2-v02=2ax并能灵活应用． 预习案 使用说明学法指导 1、通读教材，了解匀变速直线运动位移与时间的关系x＝v0t+ at2/2 vt=v0+at ，完成教材助读设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或与同学交流，解决问题。 2、限时15分钟。 3、题目前没有标号的是基础训练和基本探究点，标有★的是中等难度的知识点训练及探究，标有★★的是高难度知识点及探究。 Ⅰ、知识准备 回忆匀变速直线运动的速度与时间关系的方法——图像法和公式法 Ⅱ、教材助读 1．做匀速直线运动的物体，其位移公式为___________，其 v-t 图象为__________。在 v-t 图象中某段时间内位移的大小与____________相等。 2．匀变速直线运动的 v-t 图象是________________，其中图象的斜率表示物体的__________，图象与坐标轴所围面积是物体的______________。 3．匀变速直线运动中，速度与时间的关系式为________________。 Ⅲ、预习自测 1、汽车从10 m/s的速度开始刹车，刹车过程的加速度大小为2 m/s2，下列说法中错误的是(　　) A．前2 s汽车的位移是24 m B．前2 s汽车的位移是16 m C．前6 s汽车的位移是25 m D．前6 s汽车的位移是24 m2、有一质点从t＝0开始由原点出发，其运动的v-t图象如右图所示，则质点(　　)A．1 s末，质点离原点最远 B．第1 s内，质点做匀加速直线运动 C．质点在第1 s内的加速度大于在第2 s内的加速度 D．第4 s末，质点回到原点 探究案 Ⅰ、学始于疑----我思考、我收获 1、微分与极限的思想在初中是否学过？ 2、公式的推导是否还有其他的方法？ 学习建议：请同学们用3分钟时间认真思考这些问题，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。 Ⅱ、质疑探究-------质疑解疑、合作探究 探究点一：v-t图像面积说我意义 问题1：物体以速度 v 做匀速直线运动，物体在时间 t 内的位移为多少？其大小与 v-t 图像和 t 轴所围面积有怎样的关系？ 问题2：物体以初速度 V0 做加速度为 a 的匀加速直线运动，经过时间 t 其位移为多少？其大小与 v-t 图像和 t 轴所围面积有怎样的关系？ 针对训练 1、（★）某一做直线运动的物体的 v-t 图像如图所示，根据图像求： (1)物体距出发点的最远距离．(2)前4s内物体的位移．(3)前4s内通过的路程． 某物体做直线运动，物体的速度一时间图像如图所示．若初速度的大小为v0，末速度大小为vt，则在时间 t1 内物体的平均速度是（ ） 归纳总结： 探究点二：匀变速直线运动公式的应用 问题：公式中的物理量哪些是矢量？应用该公式解题时应注意什么问题？ 针对训练 1、火车沿平直铁轨匀加速前进，通过某一路标时的速度为10.8 km/h，1 min后变成54 km/h，再经一段时间，火车的速度达到64.8 km/h．求所述两个过程中，火车的位移分别是多少？ 2、(1)火车从静止开始运动，匀加速到72 km/h的速度时前进了200m，求此个匀加速运动过程的时间和最大速度 归纳总结： 当堂检测: 有一个做匀变速直线运动的物体，它在两段连续相等的时间内通过的位移分别是24 m和64 m，连续相等的时间为4s，求质点的初速度和加速度大小？ 第6节 匀变速直线运动位移与时间的关系 训练案 说明：标★号的是中等难度的题目，标★★号的是难度较大的题目，标有⑥符号的为能力题。 一、基础巩固题——把简单的事做好就叫不简单！ 1、如图所示为某物体做直线运动的图象，关于这个物体在4s内运动的情况，下列说法中正确的是：（ ） A. 物体始终向同一方向运动； B. 加速度大小不变，方向与初速度方向相同； C. 4s末物体离出发点最远； D. 4s内通过的路程为4m，位移为零。 2、 如图所示，A、B两物体同时从同一地点开始做直线运动的v－t图象，