初中数学 北师大2013版 5.3二元一次方程的应用 鸡兔同笼.pptVIP

鸡兔同笼 阶段小结 列二元一次方程组解决实际问题的主要步骤是什么？ 一只蛐蛐6条腿，一只蜘蛛8条腿，现有 蛐蛐和蜘蛛共10只，共有68条腿,问蛐蛐和蜘蛛各有多少只？ 解：设蛐蛐有x只,蜘蛛有y只，依题意得 x + y = 10 6x + 8y = 68 解得 x = 6 y = 4 答：蛐蛐有6只,蜘蛛有4只. 用一根绳子环绕一棵大树.若环绕大树3周，则绳子还多4尺；若环绕大树4周，则绳子又少了3尺.这根绳子有多长？环绕大树一周需要多少尺？ 解：设这根绳子有x尺，环绕大树一周需要y尺，依题意得 3y + 4 = x 4y 3 = x 解得 x = 25 y = 7 答：这根绳子有25尺，环绕大树一周需要7尺. 解：设圆珠笔有x支，钢笔有y支，则铅笔有4x支，依题意得 x + y + 4x = 232 0.6× 4x + 2.7 x + 6.3 y = 300 解得 x = 44 y = 12 铅笔：44×4=176（支） 答：圆珠笔有44支，钢笔有12支，铅笔有176支. 解：设圆珠笔有x支，则铅笔有4x支，钢笔有(232 x 4x)支，依题意得 0.6× 4x + 2.7 x + 6.3×(232 x 4x)= 300 解得 x = 44 铅笔：44×4=176（支） 钢笔：232 44 176=12 （支） 答：圆珠笔有44支，钢笔有12支，铅笔有176支. * 北师大版八年级(上） 第五章 应用二元一次方程组 解下列方程组： x+y=5 ① 2x+4y=16　② 两种方法，分别是：代入消元法和加减消元法 此方程组的解是多少？ 你用什么方法解方程组？ 今有鸡兔同笼， 上有三十五头， 下有九十四足， 问鸡兔各几何？ 鸡兔同笼是我国古代著名趣题之一。大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。 它还曾漂洋过海到了日本等国。 鸡头+兔头=35, 鸡脚+兔脚=94. { 等量关系： 今有鸡兔同笼, 上有三十五头, 下有九十四足, 问鸡兔各几何? 解：设鸡为x 只,兔为y 只.则 ①×2 得： 2x+2y=70，③ ②-③ 得： 2y=24， y=12. 把 y=12 代入①，得：x=23. 答：有鸡23只，兔12只. x+y=35， ① 2x+4y=94. ② 原方程组的解是 x=23, y=12. 加减消元 检 验 作 答 解：设有鸡x只，则有兔（35–x）只.由题意，得 答：有鸡23只，有兔12只. 所以有兔（35-23）只，即有12只. 以绳测井 若将绳三折测之，绳多五尺； 若将绳四折测之，绳多一尺. 绳长、井深各几何？ 题目大意：用绳子测量水井的深度.如果将绳子折成三等份，一份绳长比井深多5尺；如果将绳子折成四等份，一份绳长比井深多1尺.绳长、井深各是多少尺？ 解：设绳长x尺，井深y尺，由题意得 答：绳长48尺，井深11尺. 解得： 等量关系： 检验 作答 若将绳三折测之，绳多五尺； 若将绳四折测之，绳多一尺. （1）一审：审题，找出题目中的等量关系； （2）二设：设未知数，可直接设元，也可间接设元； （3）三列：列方程组，根据题目中的等量关系列出方程，并组成方程组； （4）四解：解方程组； （5）五答：检验并作答. 等量关系： 蛐蛐的只数+蜘蛛的只数=10只 蛐蛐的腿数+蜘蛛的腿数=68条 设蛐蛐有x只,蜘蛛有y只， 检验 作答 等量关系： 绕3周大树的长度+4尺=绳子的长度 绕4周大树的长度-3尺=绳子的长度 绳子有x尺，环绕大树一周需要y尺 检验 作答 1.列二元一次方程组解决实际问题的主要步骤是什么？ 主要思路是什么？ （1）一审：审题，找 等量关系； （2）二设：设未知数 （3）三列：列方程组，根据题目中的等量关系列出方程，并组成方程组； （4）四解：解方程组； （5）五答：检验并作答. 主要思路：等量关系列出方程 1、预习P 231-233 2、习题7.4 1，2 课本 P113 9 学校买铅笔、圆珠笔和钢笔共232支，共花了300元。其中铅笔数量是圆珠笔的4倍。已知铅笔每支0.60元，圆珠