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新人教版高中思想政治必修3:解读《文化生活》高考试题与课程标准的关系
新人教版高中思想政治必修3:解读《文化生活》高考试题与课程标准的关系
断想一:命题方向
教材的编写目标和框架结构才是读懂高考题的支点。当我们《教师教学用书》的前言部分介绍了课程的目标设置与高考题的答案对照时,一些方向性的东西就浮出水面了。
题号 答案要点(节选) 目标设置(节选) 2007年28题 2007年中央“—号文件”强调,要着力“推进农业科技创新,强化建设现代农业的科技支撑”。根据以下材料回答题。
表1? 目前中国与发达国家农业科技状况比较
农业科技贡献率(%)
每万人农村人口农业科技人员数(人)
中国
发达国家
中国
发达国家
48
70——80
1.7
40
注:20世纪70年代末,中国农业科技贡献率不到30%;目前中国农村劳动力中具有初中以上文化程度的占12.4%。
针对上表反映的我国农民科技文化程度状况,运用文化生活知识,说明发展现代农业必须提高农民科技文化素质的原因。
【答案】
①文化作为一种精神力量,能够在认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量,会促进经济和社会的发展。提高农民科技文化素质,可以帮助农民更好地掌握农业生产新技术,促进农业增长方式转变,加快社会主义新农村建设。
②亿万农民群众是农村社会主义精神文明建设的主体。提高农民科技文化素质,可以培养有文化、懂技术、会经营的新型农民,为发展现代农业提供人才智力支持。 本课程的内容结构指出:“文化与生活”讲述文化的概念、功能和作用。包括文化是社会实践的产物。作为人类的精神活动,对社会发展有引导和制约的作用。
1.1观察不同区域、不同人群和不同阶层的文化生活,体察广大人民的文化需求,知道文化是人类社会特有的现象。
1.2评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响,说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。
4.13列举社会主义精神文明建设的事例,说明必须坚持马克思主义的指导地位,用“三个代表”重要思想统领社会主义建设;理解发展先进文化,就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的科学的大众的社会主义文化。 2008年28题 山东省深入贯彻落实科学发展观,围绕建设“大而强、富而美”社会主义新山东的发展目标,真抓实干,去的显著成就。阅读材料,回答问题。
山东文化底蕴深厚。请运用文化生活常识,说明应如何充分利用山东传统文化资源优势,加快实现由文化资源大省向文化强省的跨越。(7分)
【答案】
①利用传统文化资源,建设文化强省,必须牢牢把握社会主义先进文化的前进方向(或“坚持马克思主义的指导地位”等)。
②继承山东传统文化,“取其精华,去其糟粕”,批判继承,古为今用。
③立足山东改革开放的实践,创新文化内容和形式,创作人民群众喜爱的文化精品;同时博采众长,吸收、借鉴其他优秀文化成果;进一步促进山东文化产业发展。
④人民群众是文化创造的主体,应充分发挥人民群众建设文化强省的积极性。(若答出”不断融人时代精神”、“发展教育、科学和文化事业,培育文化人才”等言之有理的答案,可酌情给分,但本小题最高不超过7分) 2.4解析中华民族传统文化在现实生活中的作用,阐述继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理。
2.5 汇集实例,说明社会实践是文化创作和发展的重要根源,阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。
4.12辨析落后文化和腐朽文化的表现,把握大众文化的丰富内涵,认识加强社会主义文化建设的重要性。
4.13列举当前我国社会主义精神文明建设的事例,说明必须坚持马克思主义的指导地位,用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设;理解发展先进文化,就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化。 2009年20题 建设黄河三角洲高效生态经济,应充分发挥文化的作用。该区某市致力于打
结合材料,运用文化生活知识分析上述做法的理论依据。(8分)①文化与经济相互交融,给经济以重人影响。某市打造良好的人文环境为经济发展
提供了文化支撑,吸引了大量投资,促进了经济的发展,
②文化生产力业,促进了经济的增长③劳动者素质对经济发展的作用越来越重要。某市大力发展教育事业,开展技术培训,提高了劳动者素质,为经济发展提供了智力支持。……同时,许多外国展馆也都嵌入了中华文化元素,如意大利馆的“福”字、挪威馆的“中国红”……
结合材料三从文化生活的角度分析为什么文化既是民族的,又是世界的。(6分)
【答案】
①各民族间的经济、政治、历史、地理等因素的不同,决定了各民族文化之间存在着差异。上海世博会各展馆的文化特色反映了文化是民族的。
②世界各民族社会实践的共性和普遍规律,决定了不同民族文化也是共性和普遍规律。上海世博会不同民族文化的交融反映了文化是世界的。
③尊重文化多样性是发展民族文化、繁荣世界文化的必然要
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