《第4节 指挥的语言》课件高中音乐花城版歌唱（选修）(2004年8月第1版）.pptVIP

第四单元 合唱天地 第4节 指挥的语言 参赛老师：冯薇 神圣的战争 为什么需要指挥 一张乐谱所能承载的内容是有限的，如何把它具体组织成美妙的声音，即是指挥的工作。指挥决定最终的效果，是表现得经典抑或平庸的分水岭。指挥者要以适当的速度在空间中画出图形，驾驭节奏，并暗示出强弱缓急。 指挥的起源 指挥艺术，起源于13世纪后半叶的欧洲。在合唱队中，有人用手叩击记载歌词的本子，借以统一节奏。15世纪，在意大利的罗马教堂，则出现了领唱者挥动一种叫做“索法”的纸卷进行指挥。17-18世纪，出现了手执木棒或手杖的指挥。从19世纪起，指挥艺术趋向专业化，指挥者集组织、训练、表演于一身，不仅仅是单纯地“打拍子”，并且是对音乐作品进行“再度创作”的决策者，是乐队与合唱队的灵魂。 {美}斯托科夫斯基 有一点对指挥艺术是很重要的，那就是掌握乐曲的内在情感，把所有存在于静止乐谱中的思想，最完整、最有力地表现出来。 ---------{美}斯托科夫斯基 {奥}赫伯特.冯.卡拉扬 赫伯特·冯·卡拉扬于1908年出生于奥地利的萨尔茨堡，这里曾经诞生过世界上最伟大的天才作曲家莫扎特。 1955年,卡拉扬成为柏林爱乐乐团的终身首席指挥。 1956年,卡拉扬又接替指挥大师伯姆,就任维也纳国家歌剧院音乐总监. 指挥的语言 指挥的语言，包括手势动作、面部表情以及身体动态等。学习与掌握指挥的语言，是为了音乐情感的表达。 指挥的左手：主要提示声部的进出、力度、唱法和感情的变化等。 指挥的右手：打基本的拍子，同时也配合左手的分工。 指挥的姿态要求 1．站立 指挥者站立时身躯居中，腿站直，肩放平。一般站时左脚稍稍向前一些，两脚分开为倒“八”字形。胸腹 部近似歌唱发声的姿态，各部位都不能做出节拍性的动作。 2、双手 指挥时手的腕部、上下臂都要放松，又要有弹性。手掌稍鼓起 ，手心向下 ，下臂是动作的主体 ，上臂勿抬得太高 ，肘弯部一般为动作的支点。 左手：示意旋律线方面的表情变化、力度变化、某种暗示以及特别要求强调的节拍，如起拍和收煞的地方； 右手：较多表示节拍图式或低声部的旋律起迄。 3、面部 歌曲的思想感情 应该通过指挥者的 面部表情和眼神 反映出来，以配 合指挥。 基本图示 2拍子（2/2、2/4、2/8），强拍，弱拍： 基本走向是第一拍从上向下，略由里向外进行，第二拍返回。在指挥实践的时候，除了动作要明确，精神要集中和饱满以外，通常因为要照顾到演唱时的流畅，划拍过程往往也是比较圆顺和线条化的。 3拍（3/2、3/4、3/8），强拍，弱拍，弱拍： 第一拍强拍的击拍动作向下进行后，反弹动作由里侧向上弹起，以便于连接第二拍指挥动作，但注意不要让手掌或前臂产生交叉。 　　第二拍弱拍的击拍动作向外侧进行(略斜向下)，幅度不宜过大，反射动作顺势向上弹起。 　　第三拍弱拍顺着第二拍反射动作自然回落之势，向下方作第三拍击拍动作，第三拍反射动作由里向上弹起。 4拍（4/2、4/4、4/8），是一种复拍子，它的强弱周期性规律是：强拍，弱拍，次强拍，弱拍。 第一拍强拍，两手应保持适当距离，向下作击拍动作，反射动作沿击拍动作自然向上弹起，注意不要过分斜向外侧。 　　第二拍弱拍，指挥动作在第一拍指挥动作的里侧，击拍动作幅度相应收小，反射时两手不能产生交叉，至多两手掌部稍有重叠。 　　第三拍是次强拍，击拍动作向外侧进行(略斜向下)，反射动作顺势向上弹起。 　　第四拍是弱拍，顺着第三拍反射动作自然回落之势，向下方作第四四拍击拍动作，反射动作由里侧向上弹起。 6拍（6/2、6/4、6/8），强拍，弱拍，弱拍，次强拍，弱拍，弱拍： 第一拍强拍，反射动作向上弹起，不要过分斜向外侧。 　　第二、第三弱拍，指挥动作都在第一拍指挥动作里侧，动作幅度显著收小。 　　第四拍是次强拍，击拍动作向外侧进行(略斜向下，并注意控制动作幅度)，反射动作弹起时回向里侧。 　　第五拍弱拍，动作幅度显著收小，击拍动作略斜向外侧，反射动作顺势向上弹起。 　　第六拍弱拍，顺着第五拍反射动作自然回落之势，向下方作第六拍击拍动作，反射动作由里侧向上弹起。 学打起拍手势 第一个动作往往太突然而使合唱队措手不及，那么我们需要在正式拍节之前加一个小小的提示动作——起拍。 　　所谓起拍，就是在发声音符之前再加一个动作，以提供给唱队心理准备的时间。比如向正式动作的相反方向先小小的划一下，然后再“反射”到发声拍开始打拍子。那个感觉，就像用锤子钉钉子之前的扬手动作，先告知钉子“我要打你”，而后锤子才落下。通常来说，起拍动作可能比较隐蔽，而且要以正式动作的节拍点区分——仅仅是为了心理准备，并避免误解。 学习收拍 如果一