一年级下册教案导学.docVIP

主备人：贾得莲 副备：赵万秀 李金兰 　 教学 内容 十几减9 教学 目标 1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减9的计算方法，能比较熟练地计算十几减9。 2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。 3、能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。 教学重难点 教学重点：能比较熟练地计算十几减9。 教学难点：理解十几减9的退位计算方法。 教学 准备 学具。 教 学 过 程 师 生 互 动 导学： 学习目标：从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减9的计算方法，能比较熟练地计算十几减9。 创设情境，激发兴趣 同学们，今天是新学期的第一天，我们又长大一岁了，可以帮小动物们解决一些问题了。你们看（挂图出示）小白兔蹦蹦跳跳跑到小猴的水果店，它对小猴子说：“我买9个”。你们能看图提出哪些要解决的问题呢？ 学生互相说图意。全班交流，提出：还剩多少个的问题。 应怎样计算呢？根据回答板书：13－9=□ 展示交流 学习目标：在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。 展示过程： 1、实物操作。 讲述：假如用小棒来表示，你应该怎样摆、怎样算？（学生摆学具） 2、请大家先独立思考，再四人一组互相讨论：13个怎样减去9个？ 3、小组汇报：你是怎样算的？ 4、结合学生的回答演示不同的算法