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英语谚语――教学中调味剂 　　摘 要：英语谚语精辟深邃，是一种优秀的教学资源，恰当的运用会在教学中起催化作用。本文结合教学实践探讨谚语在词汇，句型，语法，写作，情感教学中的运用。 关键词：谚语；词汇；语法；句型；写作，情感 “泉水最清，谚语最精”英语谚语是一种闪光的语言，富有生活气息，是人民群众聪明才智和经验的结晶，也是表达真理最浅显的方式。正如培根说过“一个民族的天赋智慧和精神都会表现在他们的谚语中”这些谚语含有丰富的词汇，句型以及较为规范的语法和修辞现象，若能在教学中恰当地运用就能丰富教学内容，拓展学生的视野，引发激情，鼓舞志趣，启迪思维。 一、在词汇教学中运用谚语 词汇是英语知识大厦的基石，掌握并熟练运用词汇是学好英语的基础。许多英语不好的学生就是难过单词关。教师若能在词汇教学中引用一些学生感兴趣的东西，激发他们的兴趣让他们有学习的动力，学起来就会容易很多。谚语就是很好的资源。利用谚语记单词，能增强对词汇的理解和记忆效果，在学习谚语的同时能接触更多的单词，有利于扩大词汇量。 例如：学习sweat时可用No sweet without sweat.在学习perfect 时可用Practice makes perfect. 在讲短语 in time可用 A stitch in time saves nine.短语 Keep away 可用An apple a day keep the doctor away. 讲A piece of 用its a piece of cake.这些谚语语言简练押韵流畅，读起来琅琅上口，学生乐于记诵，词汇学得快，而且会留下极为深刻的印象。拥有了一定量的单词在运用英语时就不再会“巧妇难为无米之炊”了。 二、在句型教学中运用谚语 奠定了词汇这个基石后接下来就是框架和结构了，句型是大厦的结构和框架，光记单词不懂结构不能说出完整的句子。掌握好句型然后才能熟练地运用句型。 例如：在讲解there be 句型时引用Where there is a will ，there is a way. There is no end to learning . 讲解强调句型it be that时引用 It is the first step that is troublesome. 否定句 all …not All that glitters is not gold. 祈使句+and +陈述句 Talk of the devil and he will appear. The +比较级，the +比较级 The more noble ，the more humble. The higher up ，the greater fall. It be+ no use doing Its no use crying over the spilt milk. 倒装句型讲解时引用 As you sow，so shall you reap. Out of the mouth comes evil . 省略句型讲解时引用When in Rome ，do as the Romans do. Easier said than done. Well begun， half done. 短小精炼的谚语作为例句来讲解常用句型比普通的例句更具趣味性典型性。这样学生就能更容易记住。掌握了这些句型，学生就能更容易理解运用英语，从而引导学生开口说出地道的英语。 三、谚语在语法教学中的运用 俗语说“无规矩不成方圆”，任何一门语言都有自己的规律。语法就是语言学习的规律。学好语法就能为语言学习打下良好的基础，才能让学生准确规范地进行口头以及书面地表达。大多数学生就是因为不懂语法所以越学越糊涂，越学越迷茫，逐渐对英语学习失去信心，继而放弃英语学习。许多谚语含有重要的语法现象，将其引入语法教学会起到事半功倍的效果。 非谓语动词是中学阶段语法教学中的重难点，在讲解非谓语动词是可引用以下谚语来具体讲分词以及不定式的作用。 Eg：Let a sleeping dog lie. A penny saved is a penny earned. Easier said than done. Not to advance is to go back . Seeing is believing. 讲复合句时刻引用以下谚语 主语从句：What is lost is lost. What is worth doing is worth doing well. 宾语从句：We