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课堂教学中如何发挥学生主体地位 　　【摘 要】教师的主导作用是实现学生主体地位的条件和根本保证，在思想品德课中要以教师主导作用的积极转化，促进学生主体本身的发展。我的看法是：注重融洽师生情感、培养正确而强烈的学习动机、让全体学生乐于参与、抓住问题放手自评、教师的主导作用是关键 【关键词】课堂教学；发挥；学生主体 通过多年思想品德的教学，在教学中不断学习、不断创新、不断总结。教学就是老师“教”学生“学”，是以学生为主体，让学生活跃起来，参与到课堂学习中。教师的主导作用是实现学生主体地位的条件和根本保证，主体和主导两者辩证地统一起来，才能最优化地发挥教学系统的整体功能，在思想品德课中要以教师主导作用的积极转化，促进学生主体本身的发展。 一、注重融洽师生情感 西方现代教育家罗素认为热爱学生能使学生道德和智慧得到很好的发展，他说：“凡是教师缺乏爱的地主，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。”因此老师对学生充满爱，尊重每个学生人格，师生之间要注意建立民主、平等、和谐的集体氛围。学生发言时，要清除他们的心理障碍，尊重他们的学习积极性，巧妙婉转地引导学生认识，纠正错误，保护他们的学习积极性。如：课堂中多用“请”字让学生发言。对学生答对的全班同学鼓掌表示赞扬，回答得有欠缺的令人不满意的，教师多加提示直至答对。我们要努力地通过师生正常的情感交流造成学生情绪高涨，智力振奋