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谈对初中语文综合性学习思索 中图分类号：G633.3 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2012）11-0066-02 由于目前我们的社会已经进入了信息化的社会，语文课程的改革也必须要适应社会进步的要求，因此初中语文综合性学习的提出，是课程改革的必然要求。新课程的改革给我国的初中语文教育带来了一次新的革命，对学生语文能力的培养的要求越来越高，所以语文综合性学习成为了语文教学的一种新模式，希望可以提高学生语文的学习能力，进一步提升学生的人文素养。因此，我们需要找出初中语文综合性学习存在的症结以及解决的办法，真正发挥出综合性学习的作用。 1 初中语文综合性学习的性质特点 首先，我们来讲讲什么是语文综合性学习。简而言之，语文综合性学习就是指在教师引导学生进行识字、写字、阅读、听说、写作训练的过程中使学生积极参与、主动探究，重在突出学习过程的一种学习活动。初中语文综合性学习的目的是为了提高学生创造和实际运用语文的能力，综合其他学科，让学生学会自主地探究学习，使学生在自己感兴趣的自主学习中得到人文素养的健康和谐发展。 纵观初中语文综合性学习目标内容它的主要性质有语文性、综合性、实践性、广泛性、自主性等。其中语文性为初中语文综合性学习的基本性质，综合性、实践性、广泛性、自主性等为必备性质。可以说，初中语文学习的出发点和落脚点都是为提高学生的语文综合能力和人