辽宁省2014年普通高中化学学科学业水平考试复习策略.docVIP

辽宁省2014年普通高中化学学科学业水平考试复习策略辽宁省普通高中学业水平测试目前已经顺利实施了两年，学业水平测试的着眼点是素质教育，旨在使学生达到高中毕业应具有的水平。学业水平测试主要考查学生是否达到高中毕业合格水平，虽然只记等级，分数不计入高考，但是普通考生需要全部达C（及格），才能得到高中毕业证书。在普通高中，学生的基础普遍薄弱，能否顺利通过学业水平测试，就成了通向高考必须攻克的第一座“堡垒”。所以，如何开展学业水平测试的复习教学就成为普通高中教学需要研究的重要课题。 从2011年开始，我省开始进行学业水平测试，由于没有经验，部分学校担心学业水平考试会影响学生毕业，甚至影响高考录取，所以在高二学业水平考试的复习备考中盲目增加课时，加大知识的难度，无形中增加了学生的学习负担。两年学业水平考试的结束，这些学校取得了好的成绩时，才发现在一年的备考中得不偿失，发现存在以下困惑。 一、课时少，内容多，复习时间过短 化学学业水平测试在三个学期多一点的时间内，必须完成两本必修和一本选修的教材的新课教学和考前复习，让所有的任课教师感到压力很大。如若按照正常的教学进度，每本教材36课时进行教学后，三本教材的复习时间只有将近一个月的时间（7课时左右），很难进行系统的复习。如若加快授新课的进度，留出充足的时间复习，则提高教学效率，保证教学质量又成为每一名任课教师需要解决的首要问题