质谱仪和回旋加速器是带电粒子在磁场中运动的具体应用.pptVIP

新课标要求 新课标要求 新教材变化 新教材的特点 新教材的特点 新教材的特点 最新教材变化 “磁现象的电本质”这个说法容易给人一个不准确的印象，好像物质的电属性比磁属性更本质一些。实际上，从微观的角度看物质，粒子的电荷与磁矩都是它们的基本属性，不能笼统地说哪个更本质。因此，教科书中用“安培分子电流假说”作为这部分内容的标题 ？考试说明中只要求计算导线方向（或粒子运动方向）与磁场方向垂直情况下导线（或运动粒子）所受的力关于安培力和洛仑兹力，为什么要讲F = ILBsin θ和F = qvBsin θ这两个公式？ 目的在于介绍一个方法：把B沿导线方向和垂直于导线的方向分解，分别研究这两个分量的作用。这里实际上承袭了力学中已经应用多次的方法（正交分解法）。这也是教科书重视科学方法教育的一个体现。关于洛伦兹力也是按照同样方法处理的，这在该节的“思考与讨论”中已经体现。 磁场课时分配 2、有关安培力的计算 （1） 正确理解安培力公式中量的含义。 （2）结合牛顿定律，求解力学与电路综合的问题（力学的拓展） (3)理解F与B、I、L的立体关系，能画平面图。 画轨迹、找圆心、求半径 ，带公式。 “画轨迹”通常有三种情况：①已知偏向角，②根据弦切角相等，③临界情况画相切； “找圆心”则根据上述介绍的第一条特征来找； 求半径这一步应该得出两个结果，一是根据物理规律，即根据洛伦兹力提供向心力来求，另一是根据几何特征来求。 教学设计建议： 1、做好用洛伦兹力演示仪观察运动电子在磁场中的偏转的实验。每项观察之前，先进行讨论，根据洛伦兹力的知识预测电子束的径迹，然后观察，加深理解。 2、对于带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的情况，提出问题，引导学生思考、讨论，进行理论分析，最后得出结论。 L L/2 v B O1 O2 S P M N v1 60o a b ? O2 O1 600 B M N v0 r r 300 300 v O1 B O2 A C 3、质谱仪和回旋加速器是带电粒子在磁场中运动的具体应用，仍然以学生自己分析为主，注重培养学生解决实际问题的能力。 1. 如图所示，不同速度的带电粒子沿中轴线进入正交的匀强电场和匀强磁场区域，其中部分粒子恰能沿中轴线匀速通过此区域，从右边小孔射出。已知磁感应强度为B，电场强度为E，不计重力，求能射出小孔的电荷的速度是多少？ 恰能沿中轴线做匀速运动，可见粒子所受合外力为零。即 fB= fE qv0B = qE 所以 v0 = E / B 此装置称为“速度选择器”。 B E m q v0 质谱仪 从速度选择器开始 1. 如图所示，两金属板间距为d，两板间匀强磁场为B，磁场方向垂直纸面向里。设等离子体以水平速度 v0射入磁场，并充满两板间的全部空间，外电路用电器电阻为R。求：电路中的电流是多少？ R v0 B S R v0 B S E 磁流体发电机，电磁流量计 图中所示是电磁流量计的原理图。非磁性材料制成的圆管位于磁感应强度为B的匀强磁场中，圆管的轴线和磁场方向垂直，a、b是两个插入管内能和液体接触的金属电极，两电极间的距离可认为就是圆管的直径D。当圆管内有导电的液体流过时，测得a、b两电极间的电势差为U，则管内通过液体的流量 (即每秒钟通过液体的体积)是多少？ D v B a b 由 fB=fE 有 qvB=qU/D所以 v=U/BD流量 Q=vtS/t=vS而横截面积 S=?D2/4所以流量 Q=? DU/4B 1.基本结构 2.基本原理 照相底片 速度选择器 加速电场 粒子源 B1 B2 E U qE=qvB1 质谱仪 练习1. 如图所示，某种离子从静止开始，经加速电场加速后进入速度选择器。速度选择器中的磁感应强度为B0，两板间的电压为U0，两板间距为d。适当调节电压U0，选择某种速度的离子射出速度选择器的小孔而进入质谱仪。已知质谱仪中的磁感应强度是 B，测得底片上感光点与小孔 O 的距离是 x0。求该离子的比荷。 B v0 B0 U0 在质谱仪中 qvB = mv2/r (1) 而 x0=2r (2) 速度选择器中qvB0 = qU0/d (3) 解得： q/m =2U0/dx0B0B 回旋加速器 (1)用电场对粒子加速，用磁场使带电粒子再回到电场多次加速，使粒子获得高能量（动能）。(2)每次粒子进入电场时运动方向改变，电场的方向也要发生改变，是交变电场，其变化周期与粒子的圆