浙江省台州市三门县八年级科学下册 1.5 磁生电 教案.docVIP

教学目标 　　1．知道电磁感应现象及其产生的条件。 　　2．知道感应电流的方向与哪些因素有关。 　　3．培养学生观察实验的能力和从实验事实中归纳、概括物理概念与规律的能力。 教学建议 　　1．这节课的关键是设计并做好演示实验，实验的可见度要大。有条件的学校可改做学生实验或用幻灯演示。 　　2．要在学生观察实验的基础上，提出明确的问题，让学生积极思考、讨论，并对实验现象加以归纳、概括，培养学生从实验事实中归纳、概括出物理概念和规律的能力。 教学过程 一、由科学史引入新课 自从奥斯特发现电流能够产生磁场后人们开始考虑这样一个问题：既然电流能够产生磁场，反过来，利用磁场是不是能够产生电流呢？不少科学家进行了这方面的探索，英国科学家法拉第，坚信电与磁有密切的联系．经过10年坚持不懈的努力，于1831年终于取得了重大的突破，发现了利用磁场产生电流的条件。这一发现进一步揭示了电和磁之间的联系，导致了发电机的发明，开辟了电的时代。 二、进行新课： （一）通过实验研究电磁感应现象 (1)选择实验器材 　　设问：根据实验目的，本实验应选择哪些实验器材？为什么？ 　　（根据研究的对象，需要有磁体和导线；检验电路中是否有电流需要有电流表；因为感应电流很小，所以用灵敏电流表。控制电路必须有开关。 　　教师展示以上实验器材，注意让学生弄清蹄形磁铁的N、S极和磁感线的方向，然后按课本图4—40的装置安装好（