浙江省台州市三门县浙教版科学八年级下册第二章第5节 光合作用（第2课时）.docVIP

第5节 光合作用（第2课时） ?教 学 目 标 了解二氧化碳的重要性质和用途。 了解光合作用与呼吸作用的区别和联系。 ?重 点 难 点? ?课程资源准备 玻璃片、大烧杯、小烧杯、石棉网、三角架、胶头滴管、酒精、水、碘液 长颈漏斗、橡皮塞、导管、橡皮管、止水夹、锥形瓶、大烧杯、集气瓶、蜡烛2支、水、塑料的饮料瓶、二氧化碳气体、 教 、学 预 设 控 对 策 写出呼吸作用的文字表达式。 引入：二氧化碳是光合作用的原料，却是呼吸作用的产物，它在生命的过程中是不可忽视的。而空气中的0.03%二氧化碳主要来自于生物的呼吸和燃料燃烧等。 板书：二、二氧化碳 问： 对于二氧化碳的性质你了解多少？ 生答： 师： 要观察二氧化碳气体，那么我们得先来制取。 展示：实验室制取二氧化碳的各种仪器，并结合图片介绍名称。 实验1：二氧化碳的制取方法:石灰石或大理石与稀盐酸反应 CaCO3+2HCl＝ 实验2：观察二氧化碳的颜色、状态和气味（学生观察，巩固观察气体的方法） 生答： 板书：1、二氧化碳的物理性质 1）常温下是无色无味的气体； 实验3：二氧化碳使蜡烛火焰自下而上熄灭 问： 说明了什么问题？ 生答：密度比空气大 板书： 2）密度比空气大，约是空气的1.5倍 师： 所以可以象倾倒液体一样从一个容器倒入另一个容器；可用