浙江省温州市瓯海区实验中学七年级科学下册《1.6眼和视觉》教案四 浙教版.docVIP

浙江省温州市瓯海区实验中学七年级科学下册《1.6眼和视觉》教案四 【教学目标】 一、知识与技能 了解近视、远视的成因，并知道矫正方法。了解色盲的成因 二、过程与方法 通过分析近视、远视的成因，概括出近视和远视的矫正方法。 三、情感、态度与价值观 通过学习，树立保护眼睛和用眼卫生的意识 【教学重点】 近视、远视的形成原因及矫正方法 【教学难点】 近视、远视的形成原因及矫正方法 【学习方法】 观察实验法、对比、分析讨论归纳，体验 【学习准备】 教师准备：教学用课件，近视眼睛及远视眼睛若干 学生准备： 【教学过程】 [新课引入] 人类的视觉限制。 我们已经学习了眼球的结构和功能，知道了眼睛看到物体的成象原理 虽然眼能接受许多信息，可是我们的视觉仍然存在一定的限制。谁能说一说我们的视觉存在哪些缺陷请几位学生说说。近视眼一定距离外就看不到东西，还有远视、散光、色盲等。这种限制有的是人为造成的，有的是每个人都存在的，有的是遗传的。我们来做二实验亲身体验我们的视觉限制。 一、正常眼的限制 实验： 我们来看看戴眼镜的同学和不戴眼镜的同学的近点有什么区别? 请同桌帮你拿起课本，凝视同一个字，同桌慢慢将书 本远离你，直至你觉得这字开始看不清楚为止。这时量一下你与课本间的距离，这就是你的眼具有分辨力的最远距离是 厘米。戴眼镜的同学将眼镜取下做同样实验，具有分辨力的最远距离是 厘米。