2016年人教版八年级政 治上册二次备课教学设计：第四单元第七课　友好交往礼为先.docVIP

第七课　友好交往礼为先 第一框　礼貌显魅力 教材P78～82，礼貌是尊重；“谢谢”的魅力。 1．懂得什么是礼貌，在人际交往中礼貌的作用。 2．理解礼貌与尊重之间的关系，懂得对人有礼貌的主要表现。 礼貌是尊重。 怎样让学生理解礼貌的重要作用并在实际生活中践行文明礼貌。 　(设计者：　　　) 播放视频《从小事看文明》。 提问：“外商最后为什么拒绝签约？” 师：礼貌是文明的体现。礼貌影响到人际关系的质量和集体、乃至国家的利益。讲礼貌有什么重要性？怎样做到讲礼貌？今天就让我们来学习《礼貌显魅力》。 1．自读教材。 2．结合学生用书填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。 探究一：礼貌是尊重 活动一：阅读教材第78页两个学生买书的材料，同桌交流回答： (1)甲、乙两个学生的行为有什么不同？ (2)甲、乙两个学生的行为分别给售货员什么感受？ (3)甲、乙两个学生的行为分别给自己带来什么后果？ 【展示点评】(1)甲有礼貌，而乙不懂礼貌。 (2)甲有教养而乙没有教养。 (3)甲顺利实现了自己的目的，而乙因为不懂礼貌，在交往中遭受挫折。 【归纳】礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。 【小组讨论】 (1)列举待人有礼和待人无礼的事例，说说自己的感受，并剖析无礼的害处。 (2)为什么要讲礼貌？ 【归纳】举例：如在公共场合随地吐痰，乱扔垃圾，不讲卫生，讲粗话；在公车上与他人争抢座位；给同学起外号；等。 感受：不礼貌行为带来的后果是令人不快，这种行为会对他人造成伤害．妨碍我们与人交往，甚至会带来无法弥补的损失。 害处：①不利于我们形成高尚的道德品质和树立高尚的理想情操。 ②对人没礼貌，会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。 ③对人没礼貌，会影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。 礼貌和不礼貌的行为所带来的不同后果。待人礼貌的人受到别人的尊重，礼貌是尊重的具体表现。礼貌是文明的体现。对人没礼貌，会影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。 【问题延伸】(1)说出你的“有礼貌”。 (2)谈谈你在做“有礼貌”事情时的感受。 (3)说说你的“不礼貌”，谈谈自己的感受。 【展示点评】(1)比如：说话和气、态度诚恳、语言文明等。(2)感到与人关系融洽，气氛和谐等。(3)比如：动作鲁莽、强词夺理等。感到关系紧张，气氛不和谐等。 【点拨升华】是否文明礼貌，绝不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，而是关系到集体、国家和社会的大事。我们要争做一个有礼貌的人。 探究二：“谢谢”的魅力 活动二：在阅读教材第80页材料的基础上，小品表演——“变质的牛奶”，小组探究交流： (1)这个客人为什么会感到惭愧？ (2)服务员的微笑服务给我们什么启发？ (3)对人有礼貌表现在哪些方面？ 【展示点评】(1)他错怪了服务员，而服务员仍然保持礼貌的语言和良好的服务，正是服务员的微笑使他惭愧。 (2)语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素质。在言语、行为、态度上的有礼貌，往往能够化解矛盾。 (3)主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。 【教师小结】 在待人接物中，语言有明显的高下，美丑之别，它所产生的心理效应也有天壤之别。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”形象地说明了这一点，礼貌用语要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，态度谦虚，尊重对方，多用商量的口吻说话，不盛气凌人，也不说大话。 总之，文明用语能使交往和谐，为人际关系增色，一声得体的“谢谢”，能让人感到暖意融融。 活动三：阅读教材P81，让我们把常用的礼貌用语找出来。小组合作交流： 【展示点评】 见面语的表达 你好、早、好久不见、幸会、久仰 感谢语的表达 谢谢、辛苦了、不胜感激 致歉语的表达 对不起、不好意思、抱歉 告别语的表达 再见、再会、后会有期 【归纳】 态度亲和，能使我们增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容。如果我们态度真诚、待人和气，就会给对方一种亲切感、受尊重感，会拉近彼此之间的距离，对方自然也会以同样的方式回应我们。 【小组讨论】 (1)当别人热情对待你时，你的感受是什么？ (2)你受过别人的冷遇吗？如果有，把当时的感受说出来。 (3)礼貌我反思。 有则改之——根据文明礼貌的要求，反思一下自己在与人交往中的行为举止，有哪些值得肯定的地方，有哪些需要改进的地方，并提出改进方案。 内容 值得肯定的地方 需要改进的地方 改进措施 我的语言 我的态度 我的衣着 我的动作 　　【归纳】举止端庄，能够反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。文明礼貌要通过端庄的举止来体现，注意举止的规范是我们进行社会交往的