苏教版小学语文五年级上册复习试题　全套.doc

1．师恩难忘 一、生词 惊醒 念叨 姥姥 恍如 引人入胜 十年树木 拐杖 炊烟 滋润 歇脚 身临其境 百年树人 二、人物评价 田老师——可敬可亲、教学有方 三、成语积累 身临其境——临，来到。亲身来到某种境地。 引人入胜——胜，美妙的境地。把人带到美妙的境界。 娓娓动听——形容说话声音婉转生动，使人爱听。 戛然而止——形容声音突然停止。 十年树木，百年树人——树，培植。树，培养。培植一棵树需要十年，培养一个人需要百年。形容培养人才很不容易。 四、课文知识 1、作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。 2、田老师是善于用故事吸引学生、既教书又育人的好老师。 3、“恭恭敬敬、深深感谢、终生难忘”等词语表现了作者对田老师的尊敬和感激之情。 4、“有如春雨点点”一句的理解：春雨可以滋润大地，让种子生根、发芽、长叶，让万物生长，而田老师讲的这些故事正如春雨点点，滋润着孩子们的心田，让孩子们从故事中学到知识，明白道理。表达了作者对田老师高超的教学技艺及博学的由衷赞美。 5、赞美老师的名言：随风潜入夜，润物细无声。 6、“……播下文学的种子”指田老师通过上千个如春雨般的故事滋润我的心田，由此引领我走进文学的殿堂。 7、“十年树木，百年树人”中第一个“树”指种植，第二个“树”指培养。这句话指：种植一棵树，十年的时间才可以成材，培养一个人才的时间则更长，充分说明培养人才是一件很不容易的事，不容忽视。 8、“老师的教诲之恩”指田老师教我们学习知识，明白道理，引领我走进文学的殿堂。 口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠 才学出众的成语：才高八斗、 学富五车、博古通今 八字成语： 十年树木，百年树人。 不经一事，不长一智。 千里之行，始于足下。 攻无不克，战无不胜。 2．陶校长的演讲 一、生词 否则 承担 锻炼 值勤 需要 专心致志 道德 源泉 鞭策 激励 堡垒 坚忍不拔 二、每天四问 健康——因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。 学问——因为学问是一切前进动力的源泉。 工作——因为工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响。 道德——因为道德是做人的根本。 三、造句： 1、根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。 2、每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要加“建筑人格长城”。 四、课文知识 1、陶校长，指我国的人民教育家陶行知。他的名言有：捧着一颗心来，不带半根草去。千教万教教人求真，千学万学学做真人。 2、“公德”指公共道德；“私德”指个人的品德修养；“真人”指真诚不虚伪的人。 3．古诗两首 一、古诗背诵、理解 1.寻隐者不遇（唐）贾岛 寻访隐居山林的贤士，没有遇到。 松下问童子， 在松树下问童子：“你师父上哪儿去了？” 言师采药去。 童子说：“我师父上山采药去了。” 只在此山中， 他说：“师父就在这座山上， 云深不知归处。 但山上云雾迷蒙，不知道具体在哪儿” 2.所 见（清）袁枚 抒发了诗人对乡村田园风光的喜爱之情。 牧童骑黄牛， 牧童骑着黄牛，缓缓行走在林间小路上。 歌声振林樾。 嘹亮的歌声穿过树林，久久回荡。 意欲捕鸣蝉， 大概是想捕捉那正在鸣叫的蝉儿吧。 忽然闭口立。 牧童忽然停止了行走，不再高声歌唱。 3、《所见》写的是夏季，依据是：鸣蝉；牧童很开心，依据是：歌声。 练习1 一、语文与生活 风儿在哪里？ 你不知道，我不知道。 你看， 树梢轻轻地摆动， 风儿已从那里走过。 国旗在高高地飘扬 云朵在快速地奔跑 风车在悠悠地转动 芦苇在轻轻地摇曳 小船鼓起了风帆 湖面泛起了碧波 二、带“风”的诗句 1、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 2、野火烧不尽，春风吹又生。 3、夜来风雨声，花落知多少。 4、随风潜入夜，润物细无声。 三、诵读与欣赏 题秋江独钓图 一蓑一笠一扁舟， 一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一樽酒， 一人独钓一江秋。 ①蓑——蓑衣。扁舟——小船。丝纶——钓鱼用的丝线。 ②这是一首题画诗，画的名字叫《秋江独钓图》。 ③全诗共9个“一”，生动地写出了秋江边渔人独钓的逍遥。 4 去打开大自然绿色的课本 一、生词 敞开 相聚 芬芳 苍劲 微风 描绘 饱览 云锦 黄昏 无限 二、课文内容 祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。 去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。 让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。 用绚丽的色彩去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。 鸣禽、野花要和你们联欢，生活里洋溢着欢乐和温馨。 祖国的山水要和你们相聚，请听一听它们心中的