【学练优】2016年秋八年级政 治上册 全一册教案 新人教版 海纳百川 有容乃大 1.docVIP

交往艺术新思维 第九课《心有他人天地宽》 第二课时：换位思考 与人为善 一、温故知新： 合作与竞争的关系 二、 呈现学习目标： 情感态度价值观目标：体验宽容他人、平等待人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉；体验宽容自己、悦纳自己的快乐。 过程与方法：采用活动教学法、情境教学法，案例教学法、小组讨论法、小品表演等方法突出重点，帮助学生认识宽容的必要性及原则，在生活中学会宽容，体验宽以待人带来的快乐。 知识与能力：了解宽容的内涵，以及为什么要宽容；了解宽容的表现。懂得宽容是一种美德；理解宽容问题上的是与非。提高用一分为二的观点看待人和事的能力，辩证地看待宽容与原则、自己与他人相处的能力。 教学重点：宽容的必要性及原则。 教学难点：在生活中学会宽容，体验宽以待人带来的快乐。 三、自主探究： 1、宽容指的是宽厚和 容忍，原谅和不计较他人。 2、求同存异是我们宽容合作的基础。 3、宽容是一种美德，宽容是一种境界。 4、宽容并不意味着是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辩，麻木不仁。宽容是有原则 的，不是盲目的。 5、宽容自己就是悦纳自己。 四、互动解释： 1、什么是宽容？为什么需要相互宽容？ 2、为什么说宽容他人是悦纳自己？ 3、你知道宽容的技巧吗？ 五、知识归纳： 1．宽容的含义 宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。 2．宽容合作的基础 求同存异，是宽容合作的基础。因此，人与人之间是有差异的，由于每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点不同，品德修养上存在差异，人与人之间出现矛盾非常正常。这就需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。我们决不会因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。所以，求同存异，就成为我们宽容合作的基础。 3．宽容是解决冲突的良方 现实生活中，我们避免回在无意中伤害别人，也可能由于一段时期糊涂做出伤害别人感情、损害别人利益的事。这时，我们如果能体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，就容易得到他人的谅解。同样，我们也可能受到别人无意之中的伤害，对别人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅，也能很好地化解矛盾，加深友谊。 4．宽容是一种美德，是一种境界 宽容是一种美德。为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多朋友。 宽容是一种境界。一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层次；一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。 5．宽容利己利人 宽容能使对方从中汲取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安灵和满足。一个宽容人的人，会体谅他人的内心世界，诚心帮助他人，心胸开阔、与人为善，因而受到别人的尊敬。 六、训练应用： （一）单项选择题； 1．我们宽容合作的基础是（ ） A．求同存异 B．各执己见 C．排除异己 D．党同伐异 2．人们常用“宰相肚里能撑船”来形容一个人（ ） A．脾气好 B．性格内向 C．气量宽宏，理解他人 D．身体肥胖 3．善于宽容（ ） A．利人害己 B．害人利己 C．利人利己 D．害人害己 4．下列说法正确的是（ ） A．宽容意味着麻木不仁 B．宽容不是盲目的 C．宽容会给自己招来更大的伤害 D．宽容只能面对自己的家人 5.?宽容指的是（ ???） ①宽厚和容忍????②原谅和不计较他人????③爱憎不明和曲直不辨???④迁就和忍让 A.①②????????????????????B.②③????????????C.①③???????????????D.②④ 6.在拥挤的公共汽车上，你不小心踩了别人的脚，对方说：“太不象话了！长眼没有？”这时你会选择（ ?） A.“叫什么叫？车太挤了，你没看见？”??B.“对不起！车太挤了。” C.“踩你又怎么样？”?????????????????? D.“凶什么凶！看你这个样子，没品味！” 7.?一个懂得宽容的人，他会（? ???） ①体察他人的内心世界，诚心帮助人????②心胸开阔，与热为善，受人尊敬?????③使自己远离烦恼，体验到心灵的安宁??????④自惭形秽，全盘否定自己? A．①②③???????????????B．②③④?????????????C．①③④??????????D．①②④ 8.?宽容自己就意味着（?? ??） ①承认人无完人，容许自己犯错误?????②给自己留下改过迁善的机会?????③挑剔和苛求自己，妄自菲薄?????④给自己留下信心和希望 A．①②③??????????