人教版必修1高一生物第五章第三节《ATP的主要来源——细胞呼吸》课件.pptVIP

-*- 3 ATP的主要来源----细胞呼吸 第一课时 【分组活动1】 1、分组：8到10人一组，每组指定一名小组长全面负责。 2、材料用具：二氧化碳传感器、活酵母菌，质量分数为5%葡萄糖溶液、质量分数为10%的氢氧化钠溶液，锥形瓶，打氧机，花生油（隔绝空气），酸性条件下的重铬酸钾 等 分组讨论以下问题： ⑴怎样控制有氧和无氧的条件？ ⑵怎样鉴定有无酒精产生？怎样鉴定有无二氧化碳产生？如何比较二氧化碳产生的多少？ ⑶怎样保证酵母菌在整个实验过程中能正常生活？ 3、任务：结合教材P92，利用所提供的材料用具讨论设计“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验方案。 4、小组展示设计方案 【小组活动2】 1、分组：6人一组，共六组，每组指定一名小组长全面负责。 2、材料用具：二氧化碳传感器、活酵母菌，质量分数为5%葡萄糖溶液、质量分数为10%的氢氧化钠溶液，锥形瓶，打氧机，花生油（隔绝空气），酸性条件下的重铬酸钾 3、任务：进行“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验。 4、注意事项：浓硫酸有腐蚀性，往试管中滴加时要缓慢、小心。 A试管：2mlA瓶酵母菌培养液滤液+0.5ml重铬酸钾(酸性条件 B试管：2mlB瓶酵母菌培养液滤液+0.5ml重铬酸钾（酸性条件 观察试管颜色变化，若有灰绿色产生说明有酒精。 3、检测酒精的 产生 用二氧化碳传感器测量有氧和无氧条件下酵母菌细胞呼吸产生的CO2 2、检测CO2的产生 A锥形瓶：10g酵母菌+240ml葡萄糖溶液，摇匀； B锥形瓶：10g酵母菌+240ml葡萄糖溶液，摇匀； 1、配制酵母菌培养液 方法 实验步 骤 实验结论： 酵母菌在有氧条件下产生二氧化碳，在无氧条件下产生二氧化碳和酒精。 对比实验的概念: 设置两个或或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素与实验对象的关系，这样的实验叫做对比实验。 两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请分析回答： （1）甲兴趣小组想探究的具体问题：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示： 课堂检测： ①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置序号：________________________；无氧条件下的装置序号：_____________。 c a b d b ②装置中c瓶的作用是 ， b瓶中澄清的石灰水还可用 代替。 吸收空气中的CO2，排除其对实验结果的干扰 溴麝香草酚蓝水溶液 （2）下图是探究酵母菌呼吸作用方式的实验装置。以下说法正确的是（ ） A.装置甲中NaOH溶液的作用是吸收A处的CO2 B.装置乙在C处可检测到有酒精生成 C.装置乙应让B先静置一会再与C连接 D.两个装置均需要在黑暗条件下进行 C