人教版高一历史第五章第一节《新文化运动》教学实录.docVIP

第一节课 新文化运动【导入】 简介自己，搞点幽默，但效果不佳。 （投影两段文字材料，一段是未断句的论语片段，一段是胡适白话文新诗） 让学业朗读论语片段 师：刚才这位学生断句有没有问题啊？ 让学生读胡适的新诗 师：刚才大家体验到两种不同的味道，如果我们今天介绍自己的思想，你会选择哪种体裁？为什么？ 学生回答：选2，表达直接，有利于表达内心的情感 师：确实是这样。现在是大众文化时代，文言文不如白话文。那我们今天就讲与白话文有关的运动——新文化运动与马克思主义的传播。 【新课】 一、导读 1、课件出示课标要求 2、介绍初高中要求的不同，点出“探讨”和“认识”。 师：我们怎样理解、认识影响和意义呢？这就是我们所要解决的问题。 二、导议一 （课件出示问题：有人说，新文化运动是情绪运动的产物，是几个年青人凭空捏造出来的，你的意见如何？注意回顾历史必修1、2的相关内容，并结合课本72页“引言”和第一目第1自然段的相关叙述思考。） 学生读书思考，老师巡堂，鼓励大家动手动脑 学生回答问题，讲到了教材上的内容， 师：其他学生还有什么想法不 另一女生回答，（学生手上拿着复印的一页教材） 师：这个问题的实质是要我们回答，必修一的辛亥革命，必修二的中国资本主义的发展和必修三的部分内容来回答。这就是我们评价新文化运动的的方法，把历史事件历史人物放到当时的历史条件中去评价。 课件出示新文化运动背景共3点，然后转入导议二 三、导议二 课件出示问题：新文化运动作为中国近代史上一次思想解放运动，同学们在初中就学习过。你打 算从哪些方面归纳这一运动的概况？（注意结合教材72-74页《新青年的诞生》与新文化运动两目内容思考） 学生读书思考，老师巡堂，鼓励大家动手动脑 生回答 师：拉开序幕是哪件事情？新文化运动的过程与内容。 生回答。 师：历史事件有几个要素。我们一定要注意一些基本的要素。 课件出示有关新文化运动概况的内容如下： 兴趣标志 代表人物 主要阵地与活动基地 旗帜或口号 基本主张 师：为什么要以一本杂志的创办作为标志呢？ 生回答： 师：你是怎样理解这个民主，这个科学，也就是说这里民主和科学的内涵是什么？ 生回答：民主指民主思想和民主制度，科学指（教材上应该有的内容） 师：我们要评价新文化运动，那还需要我们深入的考察。 四、导练二 新文化运动的基本主张 出示鲁迅《祥林嫂》中的一个片段 问：你阅读后你的想法是什么？ 学生回答 教师引导学生思考，问：什么事情不让祥林嫂做，又为什么不让她去做？ 换一个学生回答：迷信 师：文学作品不是历史，这一点要注意，但是文学作品从一个侧面反映了当时的某一种社会现象，一种社会精神。 （课件出示问题：假如你是当时的的有识之士，你对此有何感想？该怎么办？） 生：应该同情而不应该排斥，因为可怜 师：你没有发现问题的本质所在。为什么祥林嫂不能运用祭品？这还是我们的思想观念出现了问题，人们还是在 的影响之下。 师：这里人们的思想科学吗？如果要打破这种科学？怎么办？ 出示一张漫画 配文字：提倡民主与科学；反对专制和愚昧、迷信 师：旧道德有哪些，新道德有哪些？ 生回答 师：没有讲出问题的实质 生回答：旧道德指三纲五常为核心 师：新道德指西方传过来的首先，通过文艺复兴、启蒙运动传入中国，强调自由平等，肯定个人的价值。 出示材料：民国初年某少女选择殉夫的材料 课件出示问题：假如你是当时的的有识之士，你是如何看待这种社会现象的？该怎么办？ 生回答 出示材料： 阅读下列关于孝的言论，回答问题： 材料一 论语 材料二 请回答： 依据材料一，指出孔子的“孝“的标准，你认为其合理吗？为什么？新文化运动代表人物在材料二中是如何批判孝的？作为新时代的学生，我们应如何对待中国的孝。 师解释材料一 生回答 师：他回答得不错，在孔子的孝中，先是养，然后是敬和无违（课件出示答案） 生回答 师：出示答案 课件出示问题：有人认为，没有新文化运动，就没有白话文。你认为这一观点正确吗？为什么？ 生回答。 课件出示材料 材料一 百度百科 材料二 语言学刊 生回答，然后出示答案： 五、导议三： 课件出示：依据教材所提供的史实，你认为新文化运动前后期在主题上有何不同？为什么会有这新的变化？（注意结合74页以马克思主义传入中国一目思考） 生回答 课件展示：三、马克思主义传播成为后期新文化运动的主流 （一）原因 外来影响 阶级基础 思想基础 运动推动 师：最根本的是当时中国社会发展的客观要求 六、导议四： 谁在中国最早传播马克思主义？请说出你的判断证据。如果你是当时的早期马克思主义者，你将怎样宣传马克思主义？ 生回答 师：必须通俗化，工人才能看得懂。 课件出示 （二）李 （三）主要表现 （四）宣传马克思主义的代表人物 七、导议五： 课件出示：依据材料结合所学知识，你认为新文化运动