人教版高中化学必修1第一节《金属的化学性质》课件.pptVIP

第一课时 第一节 发展学生学习化学的兴趣，乐于探索金属性质的奥秘，体验科学探索过程的艰辛与喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐，培养学生的爱国情怀。 教学目标 掌握钠的化学性质，了解钠的物理性质、保存、存在；根据金属的性质来认识铝的存在及用途 通过回忆初中学过的镁、铝、铁、铜的部分性质，结合实验来认识钠是一种活泼金属；按照思考、交流、实验、观察、分析、得出结论的方法进行启发式教学 知识与能力： 过程与方法： 情感态度与价值观： 1.初中金属及其性质回顾及归纳 2. 钠、铝与氧气反应 教学重难点 第一课时 海师附中化学组：张勋 第一节 学过的金属化学性质的一些实验 镁条与稀盐酸的反应 镁条的燃烧 铝丝与硫酸铜 溶液反应 铜丝与硝酸银 溶液反应 1.物理性质：不透明，金属光泽，导电性， 导热性，延展性 一、 金属的性质 2.化学性质： （1）金属与氧气反应 点燃 3Fe+2O 2 == Fe3O4 （2）金属与盐酸、硫酸反应生成盐和氢气 2Fe+2HCl==FeCl2+H2↑ （3）金属与盐发生置换反应 Fe+CuSO4==FeSO4+Cu 二、常见金属活动顺序 K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb(H)、Cu、 Hg、Ag、Pt、Au +11 2 8 1 钠 +13 2 8 3 铝 +12 2 8 2 镁 铝原子最外层为3， 易失到3 个电子， 达到稳定结构生成Al3+ 钠原子最外层为1， 易失去1 个电子， 达到稳定结构生成 Na+ 氧原子最外层为2， 易失到2 个电子， 达到稳定结构生成Mg2+ 金属的外层电子易失去，生成阳离子 实验要求3-1： 观察钠的保存方式 用镊子取一块钠，用滤纸吸干表面的煤油 用刀切开钠块，观察切面颜色 观察切面在空气中的变化 将钠块放回试剂瓶中 实验要求3-2： 取一粒黄豆大小的金属钠，放在石棉网上加热 钠的物理性质3-1 银白色金属光泽，常温下固态，硬度较小。 常温下，金属钠在空气 中就会发生变化。 4Na+O2=2Na2O 十分钟后 说明钠的化学性质很活泼 实验现象3-2 钠受热后，熔成小球（ 熔点低），反应剧烈，发出黄色火焰，生成过氧化钠淡黄色固体。 反应方程式为： 2Na + O2 = Na2O2 △ 1.坩埚钳夹住一小块铝泊，在酒精灯上加热至熔化，轻轻晃动。观察现象 现象：铝箔熔化，且失去了光泽，但熔化的铝并不滴落。 这是因为铝的表面生成了氧化铝，保护了铝，形成一层保护膜，所以不滴落。 2.再取一块铝箔，用砂纸打磨除去表面的保护膜，再加热至熔化，观察现象。 现象：熔化后的铝也不滴落，铝箔再次生成氧化铝。 4Al + 3O2 == 2Al2O3 （常温或加热） 生活中常见的铝制品 课堂小结： 一、知识回顾 二、新的收获 1.金属物理性质：不透明，金属光泽，导电性， 导热性，延展性 2.金属化学性质： （1）金属与氧气反应 （2）金属与盐酸、硫酸反应生成盐和氢气 （3）金属与盐发生置换反应 1.金属钠与氧气反应 2.金属铝与氧气反应 2Na + O2 = Na2O2 △ 4Al + 3O2 == 2Al2O3 （常温或加热） 4Na + O2 = 2Na2O 1.金属钠是_______色固体，质地__________，将钠放在空气中一会儿，会发现金属钠的表面变暗，原因是（用化学方程式表示）____ _______________________；将钠放在空气中燃烧，其反应的化学方程式是_____________________，生成物的颜色是___________色 　　淡黄 银白 柔软　 4Na+O2=2Na2O 　　2Na+O2=Na2O2 课堂练习 2. 以下说法错误的是（　　 ） A. 钠在常温下就容易被氧化　　　 B. 钠受热后能够着火燃烧 C. 钠在空气中缓慢氧化能自燃　 D. 钠在氧气中燃烧更为激烈 D 3. 铝制品具有较强的抗腐蚀性，主要是因为（ ） Ａ. 铝的化学性质稳定 Ｂ. 铝在常温时与氧气不反应 Ｃ. 铝具有金属性，也具有非金属性 Ｄ. 铝与氧气反应生成一层致密的氧化物薄膜 D 4. 将一小块金属钠放在坩埚里加热，下列有 关实验现象的描述正确的是（ ） ①钠在燃烧前先熔化 ②在空气燃烧有黄色火花四射 ③燃烧后得到白色固体 ④燃烧时火焰呈