北师大版八年级数学下册课堂同步试题　全套.doc

《1.1等腰三角形（1）》 课时：第 1 课时 主备人： 课标要求： 教学目标： 教学重点： 教学难点： 学法指导： 教学过程： 三、拓展延伸： 如图，在△ABC中, AB = AC,点D在AC上，且BD＝BC＝AD，求△ABC各角的度数 五、分层作业： 《1.1等腰三角形（2）》 课时：第2课时 主备人： 课标要求： 教学目标： 教学重点： 教学难点： 学法指导： 教学过程： 1.如图，△ABC和△DCE都是等边三角形，D是△ABC的边BC上的一点，连接AD、BE。 求证：AD = BE。 四、分层作业： 《1.1等腰三角形（3）》 课时：第 3课时 主备人： 课标要求： 教学目标： 教学重点： 教学难点： 学法指导： 教学过程： 教学过程： 教学过程：(1)初三（6）班有62位同学； (2)等边对等角； (3)对顶角相等； (4)平行四边形的两组对边相等。 3.已知：如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，沿过B点的一条直线BE折叠这个三角形，使C点与AB边上的一点D重合。 (1)当∠A满足什么条件时，点D恰为AB的中点?写出一个你认为适当的条件，并利用此条件证明D为AB的中点； (2)在(1)的条件下，若DE＝1，求△ABC的面积。 三、拓展延伸： 已知：如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，AC=BC，点D是BC的中点，CE⊥AD，垂足为点E，BF//AC交CE的延长线于点F．．教学过程： 求证：BD ＝ DE． 3.如图，∠B =∠E = 90°，AC = DF，BF = EC，求证：BA = ED。 三、拓展延伸： 1.如图一架2.5米长的梯子AB，斜靠在一竖直的墙AC上，这时梯足B到墙底端C的距离为0.7米，如果梯子的顶端沿墙下滑0.4米，那么梯足将向外移多少米？ 2.折叠矩形纸片ABCD，先折出折痕（对角线）BD，再折叠AD边与对角线BD重合，得折痕DG，如图3所示，若AB=2，BC=1，求AG的长. 四、分层作业： 1.3线段的垂直平分线（1） 课时：第 7 课时 主备人：马芸山 课标要求： 教学目标： 教学重点： 教学难点： 学法指导： 教学过程： 一、自主预习： 二、训练巩固： 三、拓展延伸： 如图，在△ABC中，AC的垂直平分线交AC于E，交BC于D，△ABC的周长为12cm， △ABD的周长为9cm，求AC的长度。 四、分层作业：教学过程： 一、自主预习： ））））二、训练巩固： 中，，，，相交于点， （1）求证：，； （2）如果，，求筝形的面积． 5.如上图，在筝形中，AB=AD，AC平分∠DAB，求证：AC是BD的垂直平分线。 6.如图形ABCD沿着BD折叠使点C落在’, 处交AD于E．（1）试判断△BDE的形状，并说明理由； （2）若AB=4，AD=8，求△BDE的面积；（3）求C’C的长。 三、拓展延伸： △ABC的周长和面积． 四、分层作业： 教学过程： 一、自主预习： 二、训练巩固： 三、拓展延伸： 四、分层作业： 教学过程： 一、自主预习： 二、训练巩固： △ABC的三条角平分线交于一点P，∠A=800，求∠BPC的度数． 4. △ABC内的一点P到三角形三边的距离相等，且∠A=，用表示∠BPC的度数． 5．在四边形ABCD中，AC平分∠BAD，过C作CE⊥AB于E，且AE＝（AB＋AD）， 求∠ABC＋∠ADC的度数．．自主预习2题中：以一个三角形三个角的角平分线的交点为圆心，以交点到边的距离为半径画圆。看看圆与各边共有几个交点。 三、拓展延伸： 求证：①OC=OD； ②OP是CD的垂直平分线． 四、分层作业： 一、选择题： B．9㎝ C．12㎝或者9㎝ D．12㎝ 2．如图,加条件能满足AAS来判断⊿ACD≌⊿ABE的条件是（ ） A．∠AEB = ∠ADC ,∠C = ∠D　 B．∠AEB = ∠ADC , CD = BE C．AC = AB , AD = AE　 　 　D．AC = AB , ∠C =∠B 3．到△ABC的三个顶点距离相等的点是△ABC的（ ） A.三边中线的交点 B.三条角平分线的交点 C.三边上高的交点 D.三边中垂线的交点 4．△ABC中，∠A∶∠B∶∠C=1∶2∶3，若BC=2，则AB等于（ ） A.1 B. 2 C.4 D. 5．如图，△ABC中，AB=AC，点D在AC