泰山版小学四年级上册信息技术教案　全册.docVIP

小学信息技术导学案 第二册 第一单元：描绘美好生活 课 题 1.小试牛刀显身手 主备人 执教者 教学内容 小试牛刀显身手 课时 1 授课时间 导学目标 探究目标 通过对绘图工具的初步应用，培养学生采用绘图工具描绘事物、表达信息的情感需求，激发学生对利用计算机进行绘图的兴趣。 情感目标 通过情景化、故事性的学习场景，让学生尝试利用简单的图形描述事物的形象特征，体验如何把现实世界景物的基本特征抽象的表达出来，培养学生运用电脑技术绘制图形进行事物造型的意识。 知识目标 能够初步认识绘图工具的名称，了解以椭圆、圆为代表的基本图形工具的使用，学会保存图形文件。过程与方法：通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的查杀木马的过程，解决计算机的安全问题，体验安全修复的作用。 导学 重难点 重 点 通过情景化、故事性的学习场景，让学生尝试利用简单的图形描述事物的形象特征，体验如何把现实世界景物的基本特征抽象的表达出来，培养学生运用电脑技术绘制图形进行事物造型的意识。 难 点 通过情景化、故事性的学习场景，让学生尝试利用简单的图形描述事物的形象特征，体验如何把现实世界景物的基本特征抽象的表达出来，培养学生运用电脑技术绘制图形进行事物造型的意识。 教学准备 多媒体网络教室 教 学 过 程 二次备课 导入 新课 小丽在练习玩呼啦圈。在小丽的建议下，大强也对呼啦圈产生了兴趣，积极地投入到练习中去。能能给大家展示了一些奇怪的图形，让大家猜是什么，难道这也是呼啦圈吗？ 探究 新知 新发现：各种模样的健身呼啦圈 1．先打开衣服图形画“毛毛虫”欣赏，引导学生的感官兴趣，再根据操作步骤实践，体验画图的启动，工具名称的自动显示等，对自己即将拥有的画室有一个大致的认识。 2．画椭圆、圆 用鼠标单击来选择工具，拖拉鼠标来绘制图形，单击颜色来选择颜料等。注意对其他工具可以进行类比讲述，然后在探索中自主选用。 发现二：把图形保存起来 包括保存菜单项、文件名、保存位置等。要求能够保存再在桌面或“我的文档”中即可，对文件夹、文件等概念不作要求。 需要特别注意的是，要指导学生起文件名要注意有自己的特点，以免大家相互影响。 一点通：正圆的画法 注意指导shift键的使用方法：按住不放，同时进行绘制圆的操作。 巩固 应用 去巩固：尝试绘制跳绳、台阶、三角板等形状。 在教学中，鼓励学生选择自己喜欢的事物进行绘制。引导学生学习抽象的实物外观的基本形状，为以后使用图形描述、设计事物做好技能储备。 拓展 践行 加油站：让我的画纸变大。使用拖动控制点的方法，可以让花纸即图画区变大，该部分内容对全体学生不作过高要求，了解即可。 结合最后的漫画式讨论，让学生自己来总结一下，并注重结合知识卡来提倡学生参加玩呼啦圈等阳光体育运动。 板书 设计 第1课小试牛刀显身手 各种模样的健身呼啦圈 画椭圆、圆 正圆的画法 教后 反思 小学信息技术导学案 第二册 第一单元：描绘美好生活 课 题 2、勾勒我的想象力勾勒我的想象力 探究 新知 1、画彩色气球 运用椭圆工具的无边框、填充模式，从颜料盒中选择颜色，绘制气球。 ①单击“椭圆”工具，选取无边框类型 ②选取颜色，画出多个椭圆型气球。 2、绘制小筐、拉线 使用椭圆工具、直线工具绘小筐和拉线。 ①在合适的位置，画出小筐的外形。 ②分别选取两种相近的颜色，用“填充”工具填充小筐的内、外壁。 ③用“直线”工具画上拉线。 3、为小筐填充颜色 使用填充工具为小筐内外填充不同的颜色。 4、不让油漆跑到外面。 用颜色填充工具填充色彩时，被填充区域必须是封闭的，不然油漆会跑到外面去。 巩固 应用 1、观察天空、云的颜色，画一画，涂一涂。 先用蓝色绘制出蓝天，再用白色画云的轮廓并填充云彩内部。 2、你见过雨过天晴后的彩虹吗？它由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成。尝试画一画。 3、对喜羊羊、灰太狼和红太狼等形象进行着色。 4、颜色搭配有窍门。 看图学习利用对比色，并尝试颜色搭配技巧。 拓展 践行 通过早晨、傍晚景色的感受区别暖色和冷色；（左边图为早晨，右边图为晚上）通过典型花脸脸谱认识，了解人物性格的表现手法不同，对京剧脸谱中色彩的文化内涵进行了解。（红脸标识忠义、勇敢，黑脸表示刚正、严肃、威武，白脸表示阴险、奸诈。） 板书 设计 第3课 信手涂鸦画梦想 画彩色气球 绘制小筐、拉线 为小筐填充颜色 不让油漆跑到外面 教后 反思 小学信息技术导学案 第二册 第一单元：描绘美好生活 课 题 4. 妙手裁成连环画 主备人 执教者 教学内容 妙手裁成连环画 课时 1 授课时间