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学生实验设计困惑及教学策略 2017年台州市统考，33 全市平均分=4.16 分数 人数 新意，保证难度系数 实验思路 实验做图 分析讨论 实验思路 实验思路中学生误区 实验设计 前测 新题型 思路不清——胰酶与癌细胞、细胞培养液一起加入培养瓶 胰酶 明确材料作用 分析实验目的，分清变量对象 关注要求说明，参考其他题干 使细胞脱离培养瓶 传代培养 计数、检测物质含量等 15年，验证屈腿反射中反射中枢的所在部位，写出实验思路 验证屈腿反射中反射中枢在脊髓 验证脊髓是屈腿反射的反射中枢 不分组；不考虑加入w的体积变化；不要多想 疑难——是否需要前测 高考中：细菌细胞增殖、动物生理 1.时间效应曲线 纵坐标为绝对数值 2.动物生理实验 前测时间： 实验设计 前测 新题型 实验思路中学生误区 药物A对细胞数量变化曲线的影响？ 药物A对细胞不同时间生存活力/凋亡率的影响？ 药物A对细胞增殖的影响？ 药物A对小鼠血糖的影响？ 总结前测的情况： 起始1000，用药2000 空白6，用药7 一般为实施自变量之前 茫然——12孔细胞培养板的画法 实验题创新(背景新、考查形式新) 理解能力、分析能力、表达能力 建议： 注意练新类型题，自己编与高考题结合 学生能力提升（教师批改、学生自讲） 实验设计 前测 新题型 实验思路中学生误区 该写都写，简洁明了 实验思路的套路 实验做图 实验做图 曲线图 柱形图 曲线规律，复杂分解 09、12、13、15、15(10)、16 实验做图 曲线图 柱形图 错误点：横坐标是时间，加了前测 实验讨论 实验讨论 患乳腺癌动物能不能写患癌动物？检测血管生成能不能写检测肿瘤大小？ 多问为什么，怎么做？教学生学会深入思考 一 回归高考 二 精讲细析 三 查漏补缺 谢谢大家