2说课课件幻灯片1.pptVIP

谢谢大家！ * * 《AUTOCAD室内设计》 主要内容 一、课程设置 二、教学内容 三、教学设计 四、教学组织与实施 五、特色与创新 一、课程设置 行业规模的发展目标　　 　　 据中国建筑装饰协会统计，2007年我国建筑装饰行业总产值14700亿元；其中公共建筑装饰装修（含幕墙）6200亿元；住宅装饰装修产值8500亿元。按照《中国建筑装饰行业“十一五”发展规划纲要》的预测，到2010年，我国建筑装饰工程产值将达到21000亿元，其中公共建筑装饰装修8000亿元，住宅装饰装修达到13000亿元。 专业人才需求 按行业17万家企业和当前技术水平及急需解决的障碍测算，设计人才需要5万人，管理人才需要15万人，科技人才需要5万人，这部分人才需要在行业内，经过10年左右时间的锻炼，主要从大专院校中培养。 （一）行业背景 通过对室内设计企业的调研，在课程组老师和企业人员对相关职业岗位的调查，岗位能力分析的基础上，制定了本专业人才培养目标，和基于行业需要、突出职业能力的课程体系。 专业建设交流会 行业企业调研 课程定位：《AUTOCAD室内设计》是室内设计专业的核心专业课程, 同时也是一门基于完整工作过程的实训课程。 先修课程：《建筑制图》、《人体工程学》 后续课程：《室内设计》、《家具设计》、《橱柜设计》等。 学时数：90学时 （二）课程定位 1、知识目标 （1）掌握CAD基本绘图技巧，熟悉和掌握国家标准的有关规定 （2）正确识读家具（橱柜）图纸、室内设计施工图纸 （3)运用CAD设计和制作家具（橱柜）图、室内装饰施工图 2、能力目标 （1）培养学生的自学能力、独立工作能力； （2）培养并提高学生的观察能力，空间思维能力和形象思维能力； （3）培养学生的创造能力和审美能力。 3、素质目标 （1）培养学生手、脑并用的良好学习习惯，养成认真负责的态度和严谨细致的作风； （2）增强学生的自信心，并逐渐具有竞争效益意识。 （3）具有团队合作精神。 （三）课程目标 （四）课程设计理念：《 AutoCAD室内设计》是以工作过程为基础的工学结合课程，强调在做中学，学中做的课程建设理念。 项目导向 任务驱动 （五）课程设计思路 绘图识图 学习型任务 二维绘图 文字注释 尺寸标注 图层线型 输出打印 工作项目 家具平立面 室内平面图 室内顶棚图 室内立面图 室内水电图 剖面详图 综合实例 综合实例 二、教学内容 职业岗位 室内装饰设计师、 专业绘图员 装饰施工管理员 家具设计师、 橱柜设计师 图形与编辑 文字注释 尺寸标注 图层线型颜色 输出与打印 基本知识 岗位专业技能 室内平面布置 室内立面布置 室内顶棚布置 室内水电布置 结构详图绘制 （一）教学内容的选取：结合职业资格标准，以专业岗位群工作任务为依据，体现行业特色，符合职业岗位需求。 家具表现及结构 综合实训 岗位专业素质 绘图识图 二维绘图 文字注释 图层线型 输出打印 室内平面图 立面图 顶棚图 水电布置 剖面详图 （二）教学内容以工作任务及过程为依据，优化和整合教学内容，由浅入深，由易到难，循序渐进，符合职业成长规律。 尺寸标注 学习型任务 工作项目 绘图模板 轴线、墙体 门、窗 标注 图例图名 平面图投影法 立面图标注 插座布置 照明布置 水管布置 直接式吊顶 造型吊顶 剖切索引 剖面详图 制图标准 文字编辑 文字样式 标注方法 标注样式 设置图层 管理图层 页面设置 输出 打印 直线、图等绘图技巧 偏移、复制等编辑技巧 综合实例 平面图 顶棚图 立面图 剖面图 水电图 1、教材选取：《Autocad2008室内装潢设计实例教程》。陈志民主编，机械工业出版社。 辅助教材：《AutoCAD实训教程》，高职高专“十一五”规划教材，王素英主编，北京航空航天出版社。 （三）教学内容表现形式丰富，手段先进，适用性强。 2、多媒体教学：以多媒体教学为手段，以计算机网络为平台，充分实现教师与学生互动教学。 3、电子信息应用：建立专业电子资料库，方便学生在网上系统学习，加强教师之间，教师与学生的交流与学习。 三、教学设计 （一）教学模式改革 2005年《AutoCAD制图》 2006年 《室内设计AutoCAD》 2008年《室内设计》AutoCAD 理论课与实训课时1︰1 教学做一体化 理论课70% 实训课30% 教学模式：以学生活动为主体，教师为主导，以项目训练为载体，按照室内设计专业工作流程进行仿真教学，边教、边学、边练，实现“教、学、做”一体化。 1、任务驱动、项目导向教学