高考语文复习：鉴赏古代诗歌的语言说课稿.docVIP

高考语文复习：鉴赏古代诗歌的语言说课稿 尊敬的各位领导，各位老师，大家好！我是来自市第三十七中学的语文教师李海斌，非常荣幸能够参加本次说课。我今天要说课的课题是《高考语文复习：鉴赏古代诗歌的语言》，下面我将从考点、学情、教法和学法、教学过程、教学体会、板书设计六个方面来对本课进行说明。 一、说考点 高中语文新课标诗歌鉴赏要求，鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度，高考课标卷中诗歌鉴赏所占分值11分，分值虽然不是太多，但在高考复习和考试中既是重点，也是难点。其中鉴赏文学作品的语言，能力层级为E级。对备考的师生来说更是提出一种挑战。 诗词教学从培养人文素养提高文化品味来谈也有举足轻重的作用 ①从近三年高考语文命题来看：鉴赏诗歌语言出题频率1. 鉴赏诗歌语言出题频率 2013 2014 2015 出现次数 6 5 6 2.1卷考点 2011 2012 2013 2014 2015 第8题 观点态度 观点态度表达技巧 观点态度 表达技巧 形象 表达技巧 第9题 表达技巧 思想内容 表达技巧 思想内容 思想内容 观点态度表达技巧 “两句三年得，一吟双泪流”——贾岛 “为人性僻耽佳句，语不惊人死不休” ——杜甫 设计原因：古人写诗要推敲锤炼，生发趣味。今人赏诗，也要品味语言，才能感悟韵味。 诗眼型 1.诗眼定义：是诗中运用的意旨最开拓、表现力最强的字词或句子，是读者洞察诗词旨趣的窗口。如范仲淹的《渔家傲》“塞下秋来风景异”中的“异”是诗眼；李白《行路难》，“行路难”是“诗眼”。从高考命题形式来看，有的先找“诗眼”然后分析，有的是指出“诗眼”要求分析。 2.“诗眼”答题模版：①.明确指出作为“诗眼”的词②.结合诗歌具体内容，分析该词在突出主旨、营造意境和诗歌结构上所起的作用。 书边事 张乔 调角断清秋，征人倚戍楼。春风对青冢，白日落梁州。 大漠无兵阻，穷边有客游。蕃情似此水，长愿向南流。 首联哪一个字堪称全篇“诗眼”？请简要赏析其妙处。 参考：①“倚”字；②清秋季节，万里长空，角声回荡，悦耳动听，守城战士斜靠城楼，似乎沉浸在迷人的秋色和悦耳的角声里；③一个“倚”字，写出了守城战士倚楼而息、懒于警戒的安闲状态，传神地烘托了边关安宁，征人无事的和平气氛。 （三）炼字（词、句）1.炼字，是古代诗词中常见的一种修辞现象，鉴赏古诗词的炼字艺术是高考诗歌鉴赏题的重要命题点，出现的频率相当高。 炼字考查可以分为两种类型：炼字和炼句。 炼字中要炼的字就是一句诗中最精炼传神的字。能使诗句生动形象以致“活”起来的一两个关键字，一般是动词、形容词。鉴赏的方法是由字及句，由景及情。炼句要炼的句子一般是指全诗中最为传神、最能使全诗生动飞扬的关键性句子。这是作者感情的喷发口，它能更好地显示诗歌的意境，它往往熔铸了作者强烈的思想感情和生动的艺术形象。 2.设问方式： ①这一联中最生动传神的是哪个字？为什么？ ②某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ ③请结合诗句评析某字的艺术效果。 3.“炼字（词、句）”题规范模板： ①解释字词：解释该字（句）在句中的含义，或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动等。 ②描述景象：展开联想把该字（句）放入原句中描述景象，点出该字（句）烘托了怎样的意境。 ③分析效果：分析表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 问：该诗颈联两句各有一字用得十分传神，请找出来，说说这样写的好处。 答：①直、圆：“直”写出烽烟之劲拔、坚毅，“圆”给人亲切温暖而又苍茫的感觉；②这两字不仅准确描绘了沙漠的景象，而且表现了诗人真切的感觉；③把孤寂的情绪巧妙地融化在广阔的自然景象之中。 （四）鉴赏语言风格 1.语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性。风格是多种多样，不同诗人、同一诗人的不同作品往往表现出不同的风格。如杜甫的沉郁顿挫、李白的豪迈飘逸、高适的悲壮苍凉、李商隐的隐晦朦胧、温庭筠的绮丽香艳。鉴赏语言风格，也就是对语言格调、色彩、境界、情味等方面的赏析，要记忆一些常用术语，如清新质朴、简洁明快、雄奇奔放等以便表述恰当，答题规范。 2.答题模板： ①用一两个词准确点明语言特色，如清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生动等 ②结合有关诗句具体分析这种特色是如何体现的。（效果） ③指出诗歌中蕴含着诗人怎样的情感。（情感) 双调.大德歌 夏 关汉卿