高中数学第二章平面向量2.4平面向量的坐标课堂导学案北师大版必修.docVIP

2.4 平面向量的坐标 课堂导学 三点剖析 1.向量的坐标运算 【例1】 已知A（1，-2）、B（2，1）、C（3，2）和D（-2，3），以、为一组基底来表示++. 思路分析：本题主要考查向量的坐标表示、向量的坐标运算、平面向量基本定理以及待定系数法等知识.求解时首先由点A、B、C、D的坐标求得向量、、、、等的坐标，然后根据平面向量基本定理得到等式++=m+n，再列出关于m、n的方程组，进而解方程求出系数m、n. 解：=（1，3），=（2，4），=（-3，5）， =（-4，2），=（-5，1）， ∴++=（-3，5）+（-4，2）+（-5，1）=（-12，8）. 根据平面向量基本定理，一定存在实数m、n，使得 ++=m+n， ∴（-12，8）=m（1，3）+n（2，4）. 也就是（-12，8）=（m+2n,3m+4n）. 可得. ∴++=32-22. 类题演练 1 已知向量a=(3,-2),b=（-2，1），c=(7,-4),试用a和b来表示c. 解:设c=ma+nb. 即（7，-4）=m(3,-2)+n(-2,1)=(3m-2n,-2m+n), 于是有 所以c=a-2b. 变式提升 1 已知A（1，-2），B（2，1），C（3，2）和D（-2，3），以、为一组基底来表示. 解析：=（1，3），=（2，4），=（-3，5）. 设=m+n,即 （-3，5）=m(1,3)+n(2,4)=(m+2n,3m+4n) 于是有 ∴=11-7. 2.共线向量的坐标表示 【例2】 已知点A、B的坐标分别为（2，-2）、（4，3），向量p的坐标为（2k-1，7），且p∥，则k的值是( ) A. B. C. D. 思路分析：欲求k的值，只需建立k的方程，由共线向量定理的坐标表示，利用p∥，得到k的方程，然后求解. 解：∵A(2,-2),B(4,3),∴=（2，5）. 又p∥,∴14-5(2k-1)=0，即k=. 答案：B 友情提示 一般求字母的值时，往往将条件化为关于该字母的方程，然后通过解方程求得字母的值，所以解决这类问题的关键是从题目中找出等量关系. 类题演练 2 已知四边形ABCD是平行四边形，其顶点A、B、C的坐标分别是A（-2，1）、B（-1，3）、C（3，4），求D点的坐标. 解析：设D点坐标为（x，y）， 由题意可知，=（1，2），=（3-x，4-y）. ∵四边形为平行四边形， ∴=,即 ∴D的坐标为（2，2） 变式提升 2 已知：A（-2，-3），B（2，1），C（1，4），D（-7，-4），判断与是否共线？ 解析:=（2，1）-（-2，-3）=（4，4）， =（-7，-4）-（1，4）=（-8，-8）. ∵4×（-8）-4×（-8）=0， ∴∥. 即与共线，或=-2. ∥. ∴与共线. 3.向量坐标形式的灵活应用 【例3】 用坐标法证明++=0. 思路分析：本题没有给出向量的坐标，需要将各向量的坐标设出来，然后进行向量运算. 解：设A（a1,a2）,B(b1,b2),C(c1,c2),则 =(b1-a1,b2-a2), =(c1-b1,c2-b2), =(a1-c1,a2-c2)， ∴++=(b1-a1,b2-a2)+(c1-b1,c2-b2)+(a1-c1,a2-c2) =(b1-a1+c1-b1+a1-c1,b2-a2+c2-b2+a2-c2) =(0,0)=0. ∴++=0. 友情提示 这个证明过程完全是三个点坐标的运算，无需考虑三个点A、B、C是否共线.同时，对这个结论的更一般的形式，即n个向量顺次首尾相接，组成一条封闭的折线，其和为零向量，也就不难理解了： =0. 类题演练 3 已知平面内三个点A（1，-2），B（7，0），C（-5，6），求,,+,2+. 解析：∵A(1,-2),B(7,0),C(-5,6), ∴=(7-1,0+2)=(6,2), =(-5-1,6+2)=(-6,8), +=(6-6,2+8)=(0,10), 2+=2(6,2)+(-6,8) =(12,4)+(-3,4)=(9,8). 变式提升 3 若点O（0，0）、A（1，2）、B（-1，3），且=2，=3，则点A′的坐标为，点B′的坐标为，向量的坐标为. 解析：∵O（0，0），A（1，2），B（-1，3）， ∴=（1，2），=（-1，3），=2×(1,2)=(2,4),=3×(-1,3)=(-3,9). ∴A′(2,4),B′(-3,9),=(-3-2,9-4)=(-5,5). 答案：（2，4） （-3，9） （-5，5） 【例4】 如右图，已知A（-1，2），B（3，4）连结A、B并延长至P，使|AP|=3|BP|，求P点坐标. 思路分析：由、同向共线，得=3.这样就可建立方程组