【2014年秋备课】七年级地理上册 3.1 多变的天气教案 （新版）新人教版.docVIP

多变的天气 一、 本节课内容是以天气的定义及其影响为主，说明天气是与人类息息相关的，教会学生怎么样知道明天天气的情况。本节也为学习下面的小节气温和气温的分布，降水和降水的分布做铺垫。 二、1）、要求学生能在生活中正确使用“天气”这一术语，会描述天气，并感受天气与人们生产和生活息息相关。 2）、对天气的特征的认识?? （3）、识别常用天气符号，能看懂简单天气符号，并养成收听收看天气预报的习惯。 [来源:W] 三、 教学重点： 1、理解“为什么天气与人类息息相关” 2、学会识别“天气符号” 3、掌握识别卫星云图的方法 教学难点： 1、理解“天气的基本特征 2、学会运用符号“风” 3、掌握“卫星云图的识别”方法 四、、 动画片《海尔兄弟》片断导入新课。在播放前提出问题：同学们在观看的同时思考“这是什么动画片？”“歌中唱到了什么？”学生看后，从他们的回答中找到关键词“天气”，趁机导入：今天我们就从谈天气开始，学习第三章第一节多变的天气。 2、 过渡语：请同学们看到ppt中展示的几张图片，你们知道他们分别代表那些天气现象吗？ （1）怎样描述天气：学生看到这些图片一阵讨论之后，我请一位同学来说出自己的答案，同时请他说出自己在生活中遇到的不同的天气现象（“阴、晴、冷、热、雪、冰雹、沙尘暴”等方面答），最后由我总结得出“人们经常用‘阴晴，风，气温，降水等词’来描述天气”，进而引导学生给出天气的定义:一定区域短时段内的大气状态（如冷暖、风雨、干湿、阴晴等）及其变化的总称。 （3）天气与人类息息相关：同学们请看到ppt课件中的几幅图（关于天气变化影响出行，交通，农业生产的图）从这里你们可以得到天气对我们有什么影响？并且结合课本43页活动，通过活动和学生一起探讨天气的变化对我们生活的影响，引导让学生把活动中的空白处填满。老师总结：天气变化会影响农作物的生长，军事活动的进行，工业生产，交通出行等。 过渡语：既然天气变化对我们有这么多的影响，那么我们预知近期天气变化一定很重要吧！下面老师带大家进入“电视天气预报”这个环节的学习。 （4）电视天气预报： 通过和学生一起浏览课本44页“天气预报的形成过程的五幅图片来了解天气预报的形成步骤”。 过渡语：既然大家看了天气预报的制作过程，那么接下来老师来教会大家怎么样看懂天气预报 [来源:中.考.资.源.网WWW.ZK5U.COM]中.考.资.源.网[来源:中.考.资.源.网]中.考.资.源.网 2天气符号的识别 3 学习天气预报的播报 （1）卫星云图的学习 （2）播报的具体内 三、我们需要洁净的空气