浙教版高中信息技术第七章信息技术与社会教案集.docVIP

高一年级《信息技术基础》参考教案 教学主题 人与信息技术 适用年级 高一年级 教学课时 0.5－1课时 教 材 分 析 让学生了解信息时代数字化技术、在当今社会的空前影响力和渗透力，不断改变社会的经济结构、生产力方式和生活方式，认识信息技术对人类社会的影响，激发学生学习信息技术的兴趣。 重点：数字化生活的基本内容 难点：社会事业信息化与经济和社会的发展 学 习 目 标 1、知道数字化生活的基本内容。 2、知道信息技术推动了经济的发展。 3、知道信息技术推动了社会的进步。 所需的资源和环境 数字化资源 日常生活中常用的数字化技术和数字化用品 搜索社会事业信息化范围与内容的一些影视片段。 常规资源 教材《信息技术基础》第七章7.1节。 教材配套的教师用书。 学习任务单 教学环境 计算机网络教室、投影仪 教学设计 教学 引导 问题 设计 问　　　题 目　　的 重点、难点、关键点 数字化生活主要体现在哪些方面？ 通过学习能够列举出日常生活中遇到的数字化技术和数字化用品。 让学生了解数字化已经越来越深入地影响人们的日常生活。 信息技术是如何推动经济发展的？ 人类对数字化生活了解实现目标需要涉及的技术、设备。 让学生了解数字化的发展为什么使人类社会生产力得到空前释放和提高。 　　为什么信息技术能够推动社会发展的发展？ 人类对数字化的要求和生活已经成为一种趋势。 人们对美好生活的渴望与追求，源于信息技术的进步和广泛应用。 教学 过程 设计 设计思想：首先通过看课件提出思考与讨论，重点是对“社会事业信息化”这个问题的探讨，让学生知道信息技术对人类社会所产生的深远影响。然后再让学生阅读本节的有关内容，在课堂中着重解决教材中提供的两个“问题”，即“描述未来的数字化生活，实现这个目标涉及到哪些技术和设备，对人员有些什么要求？”和“信息技术是如何推动经济发展的？”，通过对这两个问题的思考和共同解答，可以帮助同学更加深刻地理解信息技术对推动人类社会发展的重要作用。充分利用教材中设计的一个讨论交流活动“社会事业信息化的 教学 过程 设计 范围与内容”，充分发动学生搜索身边的社会事业信息化的最新料资，通过这个活动让同学们了解社会事业信息化所涉及的范围、社会信息化的主要内容以及信息化的重要意义，从而对信息技术如何推进社会发展有个直观的感受，产生深刻的认识。 教学实录： 师：同学们好！学习新课之前，让我们一起来观看片段。 师：通过观看片段，你能举例说明不同时期信息数字化对人们生活的影响吗？ 生：信息技术的发展快速地改变着我们人类社会的经济结构、生产方式和生活方式，还打破了过去人与人之间的时空界限。 师：很好，既然信息技术它正以空前的影响力和渗透力来改变着我们人类的生活，那么它体现在哪些方面呢？让我们一起来学习第一个问题： 1、数字化与生活（板书） 师：首先请同学们阅读教材“数字化与生活”，了解数字化与生活的关系及信息技术的最新发展，然后列举出日常生活中遇到了哪些数字化技术和数字化用品。（学生带着问题快速阅读） 生：比如：移动电话、数字化电视节目、电子表、售货机等等。 师：这位同学回答的很好，既然数字化已经影响到我们生活的方方面面，那么，数字化生活体现在哪些方面呢？ 生：A家庭生活方面：（1）家庭自动化（2）小区智能化（3）社区信息化B我们的生活质量方面：(1)数字化阅读(2)数字化音乐(3)虚拟现实(4)非同步的交流。 师：这位同学他主要从我们的家庭生活和生活质量这两个方面总结了数字化对我们现在生活所产生的影响。那么未来的数字化生活会是什么样的呢？给同学们留下一个思考题： 请同学们课下讨论：未来数字化生活，要实现这个目标涉及到哪些技术和设备，对人员有些什么要求？ 师：我们接下来学习信息技术与经济发展和社会发展的关系。（板书）请同学们阅读教材：“信息技术与经济发展”和“信息技术与社会发展”两个标题。然后完成一个综合探究题：(看大屏幕) 主题：社会事业信息化的范围与内容 要求：通过各种途径，从教育科技、医药卫生、广播电视、社会保障和公共事业等四个方面，了解社会事业信息化的具体内容。 步骤： 1、首先，我已要求每一位同学，在课前通过不同的途径，查找有关社会事业信息化的资料，并进行分析、整理，将结果填写在教材的表格中。 2、现在我们以小组为单位，相互交流所查找的内容，并将表格内容补充完整。 3、最后，在小组成员充分交流、讨论的基础上，全班同学共同努力完成“社会事业信息化”一览表。 领域 内　　容　　提　　要 教育科技 医药卫生 广播电视 社会保障公共事业