中国城市学校体育教育现状和思索.doc

中国城市学校体育教育现状和思索 　　【摘 要】随着我们国家的经济在不断的进步，人们对自己孩子的体制上的要求越来越多，因此在我们城市学校中的体育就显得很重要。而现在随着国家对教育体制的改革，课程教学也在进行着改变，同时体育教育也在迅速的发展，以往那种体育教育渐渐的不能满足现代的体育教学目的。而且从我们国家城市中现在的学校进行的体育教育来观察，虽然说体育进行改革是紧跟了课程改革的要求，也获得了很大的改变，但是不可否认因为改革中和以往的技术有冲突，所以或多或少的出现有一些问题，并且和学校实际教学的实施中出现不一致的实施情况而出现问题。本文就我们国家现在的城市学校体育教育的具体状况进行合理的分析，并且提出本人的一些相应的解决方案，希望能给各位一些帮助。 【关键词】中国城市学校；体育教育现状 中共中央曾经提出，青少年为我们国家和人民大众服务首先需要的基本要求是拥有健康的体魄，而这健康的身体也是我们中华民族始终保持旺盛的生命力的一种具体表现。那么学校就必须要以建立健全的体育工作为主要研究对象，同时要以树立健康为第一的引导思想来加强对体育的课改情况。新的课标的出现使得学校中对体育的课内教学、课外活动以及课余的训练及对体育的教研等都有部分改变。但是现在我们国家的体育上有着一些问题，使得体育教育难以更好的服务于学生。本人在此以其来作出适当的解析并提出对策。 一、中国城市的学校中体育的情况 （一）学校的体育教师是否具备足够的能力 第一，体育教师必须拥有对其专业十分良好的知识，并且对于如何进行教学上的研究够深入。因为体育不比其他的科目是很少在教育学生的过程中进行示范，体育来时的示范动作的规范、标准、和谐，合适的学生对该动作有着更加深的印象，同时可以加强在学生中的地位。而且体育教师必须在于其相关的一些科目上有适当的学习，给与学生更加深的了解体育的事项，而不仅仅是教授动作，比如体育中的一些球类的历史等等。 第二，体育老师要善于与其他人合作。在校内，与同事体育教师之间的合作、和班主任以及校长合作以及与学生之间的交流合作，以便加强体育课程的教学；在校外主要以学术交流为主，不同的主题有不同的人进行深入的探讨，体育教师之间的合作可以使得学术主题更加的与现实相结合和更具学术科学性。 第三，要求体育老师在知识、教学经验、自身能力以及自我性格上必须已经可以胜任所教学的程度。并且给与学生适当的教学环境的层次。 （二）体育设施不够完备 在我们国家城市学校中虽然说是在较为发达的地方，但是由于对其的认识不够，导致体育实施不够完备。学校体育教育也是公共体育教育，在我们国家二零一一年的一向对公共体育情况的调查中可以得知，三十年以来我们国家的体育面积下降百分之八十，而且全国性的体育事实不能达到标准。使得学生不仅经常性的找不到地方进行体育训练，而且也没有公共的体育设备进行训练。而有的学校即使有篮球、羽毛球等体育设备，但是过于陈旧或者是已经被损坏，没有进行更新。 （三）校领导的不重视 学校的领导们觉得像是数学、英语、语文什么的才是学生必须认真学习的科目，而体育只是学生们进行娱乐和平时放松的一门课程，因此对其的注重便很小。这样导致学校的领导层以及体育教师对体育很少重视，也使得学生难以更好的进行体育锻炼。 （四）体育课的地位 因为不管是在评优秀教师还是十佳教师都几乎没有体育教师的份，而且在城市学校对体育教师的某种歧视导致体育老师难以更好的发挥其能力和留下来教育学生。例如在贵州省的一些学校，体育老师没有什么地位，往往要付出其他科目老师的几倍才能获得相应的奖励或提拔，这些事的体育老师更加不愿意继续深入的改革体育中的缺陷和更多的人们不愿意担任体育教师。这些使得学校里的体育课的地位更加的低下，甚至经常有其他课的教师找很多理由来占用体育课的时间。 （五）在学校开课的情况 我们国家很多城市学校在开课时将体育课定位一周一次，其实很多时候，体育课被其他的科目占用。除非是学校要求学生必须完成体育中的某些项目，并对其进行考核，才会使得体育课能够顺利的进行。而且有的时候，因为教师见学生们没什么兴趣继续上课，便简单的教一些动作或者是将一些体育事项的情况就宣布自由活动，使得学生对其的重要性更加少了。 二、如何改进 （一）加强对教师的培训 第一，将对体育教师的培训中的讲课的方式采取多种结合，即理论和实践相结合的方式。这样能够使得教师更加快的达到的在其教学岗位上所需的条件，并且了解如何进行教学的标准，满足学校给与的教学应达到的条件，改进教学的能力，更加好的将其作为一个教师的职责表现。 第二，增强到其他学校或邀请优秀的体育教师进行现场观摩，就是根据不同的体育教师的实际状况和应该满足的要求。不但可以加强体育