《“计算机之父”童年的故事》课件2.pptxVIP

语文S版 三年级下册 阿兰·图灵（1912—1954），英 国数学家、逻辑学家。先后在英国 国力物理实验室和曼彻斯特大学从 事研究工作，是计算机理论和人工 智能的奠基人之一。1936年首次设 计一种理想的计算机（后称图灵机） ，并公开发表相关论文。1945年起 进行自动计算机的设计，后来在曼 彻斯特大学造出了样机。 学习目标 1.认识本课的生字，理解课文内容。 2.了解阿兰图灵成为计算机理论的奠基人的 原因，学习他勤于动脑、勇于实践的科学 PPT模背板景：/mbeoijbin a g n / / P P P P素 P 图 T T 材 表： ： w w w w w w.1.1 p p p p t t.c.c o o m m / / s t u u n ojiaann// o c b w w aiia e / point/ o/ P资 P 料 T下 下载 载 ： ： w w w w w w . . 1 1 p p p p t t . . c c o o m m / / x z i i a liza a oi// 范文 下 教P载T ： 程： 载： ww w w w w .1.p1ppt.ct.ocom / / /f j k a en/ r 试PP 卷 T论 下 坛： 载 ： w w w w w w . . 1 1 p p p p t t . . c c n om/shiti/ 教案P下课P 件T ： ww ww .1 . 1p p p p t t .c . co o m m ia e 语英文语课件：/kejian/yuin w g eynu// 数美学术课件：/kejian/sm h e uixsuheu// 科化学课件：/kejian/kheu x a uxeu / e/ 生物 物 理 课 课 件： 件 ： w w w w w w . . 1 1 p p p p t t . . c c o o m m / / k k e e j j i i a a n n / / s w h u e l n i/gwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 精神。 一、初读课文，学习生字 1.正确、流利地自读课文。 2.标出自然段。 3.勾画文中的生字和词语。 yĭn jiē lǜ fàn jì tuò 饮 阶 虑 犯 绩 拓 饮料 台阶 考虑 违犯 成绩 开拓 huāng diàn 荒 奠 基 jī 荒地 奠基 基础 草坪 和蔼 疑惑 思 维 奇特 饮料 台阶 考虑 成绩 违犯 炫目 拓荒 耕耘 奠基 汗流满面 瓶瓶罐罐 与众不同 mái 埋没 埋伏 埋藏 埋 多 音 字 我 会 辨 mán 埋怨 yĭn 饮料 冷饮 饮水 yìn 饮马 饮牛 jiē 结实 结巴 jié 结构 结束 结论 饮 结 二、再读课文，理清脉络 思考：这篇课文写了一件什么事？ 课文主要讲英国科学家阿兰·图 灵小时候想象力丰富，爱做一些与 众不同的事情，正是因为这样，他 成了计算机理论的奠基人。 三、细读课文，体会内涵 1.请在文中找出一个最能概括童年阿兰 特点的字。 “怪” 2.阿兰的“怪”表现在哪里？ 1、埋木头水手。 2、用花草制饮料、台阶粉。 3、八岁写书。 4、研究爱因斯坦的理论。 5、做小实验。 3.小阿兰这么“怪”，你们觉得 他是一个怎样的孩子？ 走马灯的奥秘 他越看越入迷。一连串（chuàn）的问题，争着 往他脑子里挤：小纸人、小纸马怎么会转？怎么有时 转得快，有时转得慢呢？…… 　　他带着这些问题去问大人。大人告诉他：“是蜡 烛的热气熏（xūn）的。”他听了大人的话，就把挂在 墙上的走马灯取下来，“噗（pū）”的一声，把蜡烛吹 灭了。小纸人、小纸马越跑越慢，最后停了下来。 　　“那么，怎样才能让小纸人、小纸马跑得快一些 呢？”他又提出了一个新问题。大人告诉他：“热气大， 小纸人、小纸马就跑得快。”于是，他又拿来一支蜡 烛，把两支一齐点燃。果然，小纸人、小纸马飞快地 转起来…… 3.小阿兰这么“怪”，你们觉得他是一 个怎样的孩子？ 他是一个勤于动脑、思维奇 特、勇于实践的孩子。 4.人们为什么称成年后的阿兰为“计算机 之父”？ 拓展延伸 阿兰·图灵长大成为“计算机之 父”，除了刚才同学们分析的两种情 况，还有哪些原因？ 他坚持不懈，不断开拓； 家长的理解和认可等。 总结升华 　同学们，学习了本课你有什么收 获和体会呢？大家说一说。