《“没头脑”和“不高兴”》课件1.pptxVIP

语文S版 五年级 语文 上册 第一单元 教学目标 • 1、指导学生默读课文，把 握课 文的主要内容，理解课文说明的 道理。 • 2、学生认识“咒、暂”2个生字。 一读：小声读课文，初步了解课文的内容， 思考课文写了一件什么事？ 　　　　　 二读：画出带有生字的词语和不理解的词 语，并联系上下文、查字典理解词语的意思， 标出自然段。 　　　　　 三读：提出不懂的问题。 初读了课文之后，谁能按照事情的发展顺 序给文章分为三段？ （1——11） （12——20） （21） “没头脑”和“不高兴”是好朋友。“没头脑”做事总 他们“没给头别脑人”带明来白了很要大从的小烦养恼成，好请习求惯， 想不周全，丢三落四。“不高兴”做事总和大家相反， 你能把起因、经过、结果连起来说一说吗？ 仙并人开始把改他正们自变己回的来毛。病。 经常闹脾气。他们在仙人的帮助下长大了，“没头脑” 作了建筑师，“不高兴”作了演员。 这个故事告诉了我们什么道理？它就藏在 文章中呢，看谁长着火眼金睛，一下子找到它 ？浏览课文，画出来。 他说不管是不是梦，从小养成好习惯总是对的！ “没头脑”为什么这么说？默读课文，结合课 文内容，思考并谈谈你对要从小养成好习惯的 重要性的认识。 （第一段） “没头脑”和“不高兴”名字的由来 “没头脑” 记什么都打折扣，想什么都想不周全，经常丢三落四； “不高兴” 脾气古怪，做事与别人反着干，经常不高兴而吃尽苦头。 小时候没有养成好习惯，会给自己和他人带来危害。 （第二段） “没头脑”和“不高兴”认为小时候没有养成好习惯没 什么，长大照样能干大事。是不是长大就能改好呢？ “没头脑”设计的少年宫是三四百层高的大楼群，而且忘 记设计电梯和指示牌，观众要想找到剧场，就得像行军露 小时候不养成好习惯，会给工作造成 营那样背着行军袋，穿着运动鞋，带着锅碗瓢盆、蚊帐被 褥不；可挽回的损失，给社会带来危害。 “不高兴”演《武松打虎》因为不高兴死，就不顾剧情要 求，以致于一连演了好几天，这些都是小时候养成的坏毛 病惹的祸。 此时，你就是这个“没头脑”，看着自 己设计的大楼、看着台上不肯倒下的“不高 兴”，你有什么想法？ 从小养成好习惯，没有好习惯长大会给工 作带来不可挽回的损失，给大家带来更大的危 害。有问题应该马上就改。 生活中，有没有这样的“没头脑”与“不高 兴”？他们遇到过什么麻烦吗？ 　 想象一下，如果“没头脑”当了演员， “不高兴”当上了建筑师，又会发生怎样 的故事呢？