《不拉》课件2.pptxVIP

（语文S版）五年级语文下册第一单元 冬不拉 读一读下面的词语 § 狡猾 骏马 隐蔽 匕首 赏赐 § 安葬 乐器 凄凉 依恋 捅破 § 剁碎 冥思苦想 一筹莫展 § 自告奋勇 视死如归 泪如雨下 § 坐卧不宁 如泣如诉 课文分为几个部分来写的？ § 一·森林里出现伤人的瞎熊。（1） § 二·冬不拉自告奋勇除掉瞎熊。（2--10） § 三·阿肯用乐器巧妙告知国王王子的消息。 （11--18 ） 自学第一·二节，思考： § 森林里有一只怎样的瞎熊？ § 国王没有办法对付瞎熊，心里像被火烧一 样焦急？课文中哪个词语可以看出来？ § （心急如焚） § 王子冬不拉知道后，他是怎么做的？ § 王子如何除掉瞎熊？ 王子是怎样找黑熊、布置兽夹的？把描写他动 作的词语找出来，从中你看出了什么？ § 王子带着弓箭和捕兽夹，骑着骏马，翻过一 座座高山，涉过一道道河流，穿过一片片树 林，······ § 他细心地将捕兽夹安置在瞎熊的必经之路上， 又巧妙地进行了伪装，然后在旁边的树丛中 隐蔽起来。 从这些动词中可以看出一个（ ） 的勇士形象，告诉人们王子为民 除害是（ ），决心是那样（ ）。 从这些动词中可以看出一个（ 不畏艰险）的勇士形象，告诉 人们王子为民除害是（正义之 举），决心是那样（坚定）。 瞎熊是怎样做的？找出写它的动 作的词语。 §走 站 §嗅 走走停停····停停走走 §拨 扒 §乱捅 放 §举 砸 写黑熊的这一自然段删去可以吗？为什么 ？ §（不可以。这部分写出了瞎熊 的狡猾，可以看出下面王子与 瞎熊的搏斗是多么危险，同时 也衬托出王子的英雄气概。） § 1.王子与瞎熊是怎样搏斗的？读一读 § 2.你感到这场面怎么样？ § 3.冬不拉是怎样的一个人？ § （勇敢无畏，不怕牺牲） 学习课文三、四节，思考： § 国王的告示说了什么？ § 大家找到了王子吗？ § “冥思苦想”什么意思？人们深思什 么，苦想什么,为什么这样冥思苦想 ？ § 读琴声这一部分，说一说通过音乐 阿肯是在讲述什么事情？ 找出与琴声相对应的故事情节读一读 § 琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视 死如归，要上战场；一会儿低回婉 转，像是在述说危机到来，战斗即 将爆发；一会儿音韵铿锵，好像宣 告战斗已经爆发；一会儿又如泣如 诉，好像在诉说一个悲剧的结局和 人们对英雄的依恋和怀念······ “雄浑激昂、低回婉转、音韵铿锵、如泣如诉” 几个词语的意思，这分别是怎样的场景？ § 琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如归，要 上战场； § 低回婉转，像是在述说危机到来，战斗即将爆 发； § 音韵铿锵，好像宣告战斗已经爆发； § 如泣如诉，好像在诉说一个悲剧的结局和人们 对英雄的依恋和怀念······ 用琴声叙述王子为民除害的故事， 让你感受到什么？ § （音乐也是一种语言，音乐的 魅力，音乐文化的特点） 中心思想： § 这篇课文讲了乐器（ ）名字 的（ ），赞扬了（ ） 的（ ）（ ），体现出 （ ）对（ ）深切地（ ）。 中心思想： § 这篇课文讲了乐器（冬不拉）名字 的（由来），赞扬了（冬不拉王子） 的（不畏艰险）（为民除害），体 现出（人民）对（王子）深切地（ 怀念）。 作业 § 1.有感情的朗读课文，背诵地15、 16自然段。 § 2.听写生字词。