《个这样的老师》课件.pptxVIP

六年级语文 上册 第五单元 导 入 新 课 歌曲《感谢有你 老师》 预习情况反馈 • 1、比一比，谁是识字高手 （检查学生的字词读写 ） • 2、赛一赛，哪个是故事大王 （检查学生对课文内容的把握） 这是一个怎样的老师？ 这个老师与别的老师有什么不同？ 带着这些问题到课文中去寻找答案吧！ 面面相觑 觑：直译：看。 你看我，我看你，不知道如何是好。 寓意：形容人们因惊惧或无可奈何而互相望 着， 都不说话。 结合课文内容谈谈同学们为什么会面面相觑? 冰川期 地质上的一个时期，在新生代的第四季， 当时气候非常寒冷，欧洲和美洲北部都被冰 川所覆盖，也叫冰河时代。 PPT模背板景：/mbeoijbin a g n / / P P P P素 P 图 T T 材 表： ： w w w w w w.1.1 p p p p t t.c.c o o m m / / s t u u n ojiaann// o c b w w aiia e / point/ o/ P资 P 料 T下 下 载 载： ： w w w w w w . . 1 1 p p p p t t . . c c o o m m / / x z i i a liza a oi// 范文 下 教P载T ： 程： 载： ww w w w w .1.p1ppt.ct.ocom / / /f j k a en/ r 试PP 卷 T论 下 坛： 载 ： w w w w w w . . 1 1 p p p p t t . . c c n om/shiti/ 教案P下课P 件T ： ww ww .1 . 1p p p p t t .c . co o m m ia e 语英文语课件：/kejian/yuin w g eynu// 数美学术课件：/kejian/sm h e uixsuheu// 科化学课件：/kejian/kheu x a uxeu / e/ 生 物 物课 理 课 件： 件 ： w w w w w w . . 1 1 p p p p t t . . c c o o m m / / k k e e j j i i a a n n / / s w h u e l n i/gwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 胸有成竹： 原指 画竹子要在心里有一幅竹子的形象。 比喻 做事前已有成熟的计划。 文中说我做什么胸有成竹？ 郑重其事 郑重：审慎，严肃认真。 形容说话做事时态度非常严肃认真。 怀特森老师是怎样郑重其事地讲“凯蒂旺 普斯”的？ 狡 黠 狡诈 怀特森老师眼里为什么闪过狡黠的光芒？ 初读课文，整体感知 用你喜欢的方式自由读课文， 看看你读懂了什么？ 有什么不明白的或是想知道的？ 在书上做个标记。 怀特森老师把一个不存在的凯蒂旺 普斯介绍给我们，我们没有怀疑，结 果在考试中我们都不及格。这件事改 变了我们的学习方式和生活方式。 怀特森老师是一个与众不同的老师。 怀特森老师笑了笑，“那是一种夜行兽，在冰 川期无法适应环境的变化而绝迹了。”说着，他从 讲桌里拿出一件动物头骨，向我们解释起这种动物 的特征来。讲完，他把头骨交给前排的同学，让大 家轮流观察一下。 怀特森老师是一个戏弄学生的老师。 “很简单，”怀特森老师眼里闪过狡黠的光芒， 解释道，“有关凯蒂旺普斯的一切都是我编造的， 这种动物从来就没有过。你们笔记里记的都是错 的，错的当然就不能得分了。” 自主探究 怀特森老师是一个（ ）的老师。 怀特森老师是一个教会我们怀疑的老师。 怀特森老师摆摆手，让大家平静下来：“难道你 们自己没有想过吗？既然是‘绝迹’了，那就什么也没 留下。我向你们描述它的夜间视力、皮毛的颜色，以 及许多根本不存在的现象，还给它起了个可笑的名字， 你们竟一点也没有起疑心，这就是你们不及格的原因。 ” （1）怀特森老师认为我们不及格的原因是什么？ 不是知识性的，而是没有对老师说的话做认真 的考虑，发现其中的疑点。 （2）我们再看看怀特森老师向我们介绍的凯蒂旺 普斯，看看我们该不该起疑心？ 冰川期绝迹 动物头骨 冰川期绝迹的动物留下来的应该是化石而绝不是头骨！ 还能从哪感受到怀特森老师要教会我们怀疑？ 从考试成绩登记在册教会我们必须学会怀疑。 在这次“凯蒂旺普斯”事件中“我”的态度有什么变化 ？“我”眼中的怀特森老师是一个怎样的老师呢？ 喜欢 吃惊 愤怒 领会良苦用心 ……我心中暗想，这回我遇到一位博学的老师了。 ……可是，当试卷发下来的时候，我却惊呆了：我答的 每道题旁边都打着大大的红叉！怎么回事？我完完全全是 按照老师讲的写的呀！一定有什么地方弄错了。 ……“那你为什么要在课堂上郑重其事地讲？为什么还 要考试？这种老师算什么老师？”一股怒火升上了我的心 头，我紧紧抿