人教版七年级下册第八章第三节《撒哈拉以南非洲》教案1.docVIP

《撒哈拉以南非洲》教案 教学目标： （一）知识与能力目标： 1、运用地图说出撒哈拉以南非洲的地理位置特点、范围2、运用气候类型分布图，说出并记住非洲气候类型分布的特征。运用气温曲线图和降水量柱状图，说出并记住非洲热带草原气候和热带雨林气候的特征。 3、运用地图和资料，说出撒哈拉以南非洲主要的自然资源及其分布解单一商品经济的成因及其后果。 4通过了解人口——资源——环境问题在撒哈拉以南的非洲的具体表现和内在成因的分析，初步形成可持续发展的观念和全球意识。 掌握全面分析问题的能力，读图获取信息的能力，独立思考问题及合作探究能力。通过本区大量的人文与自然景观图像、地理分布图、气候图的阅读分析，培养学生运用地理图像获取和记忆知识的能力。1、撒哈拉以南的非洲的地形以及其气候类型 2理解人口、粮食与环境问题的内容、产生原因、解决途径埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、刚果盆地分析8.27 ） 【板书设计】 撒哈拉以南的非洲 一、地理位置和范围 二、地形——“高原大陆” 以高原为主；东南高，西北低 三、河流和湖泊： 刚果河—— 尼罗河—— 维多利亚湖—— 坦噶尼喀湖—— 四、气候——“热带大陆” 热带草原气候分布最广， 终年高温，分干、湿两季 五、黑人的故乡(“黑非洲”) 第二课时 【导入新课】 上节课我们领略了我们的黑人小朋友美丽的家乡，他们那里丰富的物产正源源不断地出口到世界各地。那里的经济发展水平如何呢？ 课件一 出示学习目标 学生活动一：自学并完成学习目标。 【新课学习】 课件二 撒哈拉以南非洲主要矿产资源和经济作物的分布图 撒哈拉以南非洲主要进出口产品示意图 学生活动二： 1、说说本区的资源特点。 2、本区国家的出口和进口产品分别是什么？分析这种进出口结构对国家经济发展的影响和本区经济落后的根源。 3、完成P65活动题1、2、3、4。 教师补充：本区兼有“富饶大陆”和“贫穷大陆”的称谓。 【小结】 在这种不平等贸易中，撒哈拉以南非洲国家的财富在不断流失，这是殖民者长期掠夺本区资源的恶果。 承转 撒哈拉以南的非洲的国家积重难返，贫困像恶魔一样笼罩着他们的生活。据世界银行统计，撒哈拉以南的非洲的贫困人口逐年增加，但人口自然增长率却是全世界最高的，看来撒哈拉以南的非洲贫困加剧的一个很重要的原因是本区自身造成的。 课件三 世界各大洲的人口自然增长率图 撒哈拉以南非洲部分国家的平均人口自然增长率图 学生活动三： 1、世界人口自然增长率最高的大洲是哪个洲？ 2、结合P65—66文字，总结人口、粮食与环境三者之间的关系。 3、完成P66的活动题。 【板书设计】 一、快速发展的经济 单一商品为主的经济 二、人口、粮食与环境