人教版七年级历史下册第5课《“和同为一家”》教学课件（26张PPT）.pptVIP

* 模板来自于 * 第五课 人教版 “和同为一家” 文成公主与松赞干布 观后思考： 你知道图片的中主人公是哪个朝代的公主吗？ 你知道公主入藏的重要意义吗？ 你还列举出民族友好交往的例子吗？ 目录 1 隋唐民族关系的 概况 联系 管理 松赞干布与 文成公主 生活状况 吐蕃统一 唐蕃关系 2 “车书本一家” 社会状况 唐朝管理 国家发展 3 重难点 重点：吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系。 难点：唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策 隋唐时期的民族关系概况 学前思考： 联系 管理 1、民族关系概况： （1）隋唐时期，我国统一的多民族国家得到空前发展。在辽阔的土地上，生活着许多民族。（2）有的民族虽建立地方政权，但与中原王朝一直保持着密切联系。（3）唐朝政府在边疆地区设置机构，加强管辖，如唐太宗和武则天，在今新疆地区先后设立了管辖西域的最高行政和军事机构。 松赞干布与文成公主 学前思考： 吐蕃人的社会生活状况 吐蕃的统一 唐朝与吐蕃的关系 1、吐蕃人的社会生活状况： 吐蕃人是藏族的祖先，很早生活在青藏高原一带。有的以游牧为业，有的以农耕为生。他们的纺织业和冶铸业水平也很高。 2、吐蕃统一： 唐朝初年，吐蕃杰出的赞普松赞干布统一了青藏高原，定都逻些城。 3、唐与吐蕃关系： 文成公主入藏：松赞干布十分仰慕中原文化，多次派使者向唐朝求婚，唐太宗把文成公主许配给松赞干布。 意义：促进了吐蕃的经济进步和文化发展，密切了唐朝和吐蕃的交流，增强了汉藏两族人民的友好。 金城公主入藏：8世纪初，应吐蕃赞普尺带珠丹之请，金城公主入藏。汉藏“和同为一家”。唐与吐蕃的关系日益密切。 3、唐与吐蕃关系： 回纥的勃兴 学前思考： 回纥概况 与唐朝关系 1、回鹘的概况： （1）回纥是维吾尔族的祖先，游牧于色楞格河流域，逐渐向南发展；（2）8世纪中期，回纥建立汗国。后来，回纥改名为回鹘；（3）回鹘政权瓦解后，部众大部受西迁到今甘肃、新疆地区。 8世纪中期，回纥建立汗国，唐玄宗封其首领为怀仁可汗，双方关系友好。 2、回纥与唐朝关系： “车书本一家” 学前思考： 社会生活 与唐朝关系 渤海的发展 1、靺鞨族的社会生活： （1）隋唐时期，我国东北的松花江、黑龙江流域，生活着靺鞨族。他们骁勇强悍，能歌善舞。 （2）7世纪末，靺鞨族的一支粟末靺鞨统一各部，建立起政权。 2、粟末靺鞨与唐朝的关系、渤海的发展： 唐玄宗在那里设州，以其首领为都督，封渤海郡王。从此，粟末靺鞨政权以“渤海”为号。 渤海受封后，面积不断扩大，人口增多，与内地贸易往来频繁，经济文化水平较高，有“海东盛国”之称。 苍山洱海间的南诏 学前思考： 南诏强大 南诏与唐关系 隋唐之际，在今云南省境内分布着六个部落，称六诏。唐初，最南部的蒙舍诏强大起来，称为南诏。 1、南诏的强大： 2、南诏与唐关系： ①南诏建国后，与唐朝有过摩擦和战争。后来南诏王派遣使者分三批到唐朝表示诚意，愿意臣服。②794年，唐和南诏在点苍山会盟。南诏的所有部落归附唐朝，接受唐朝的封号。与唐和好。 ①战争征服后设置政权；②册封首领；③联姻“和亲”；④扶持少数民族发展经济文化。 合作探究：唐朝民族交往的特点 ①民族团结可以促进各民族共同繁荣，民族友好是主流；②国家强盛是处于主动交往的根本；③统一多民族国家的形成和巩固是各族交流、融合的结果。 合作探究：唐朝民族交往的启示 本课知识结构图 南诏 吐蕃 和同为一家 与唐关系：点苍山会盟，南诏所有部落归附唐朝， 接受唐的封号，与唐和好 与唐关系：文成公主入藏；金城公主入藏 简况：唐初，松赞干布统一青藏高原，定都逻些 靺鞨 强大：隋唐之际，云南省境内分布六诏，最南部的 蒙舍诏强大，称为南诏 简况：分布在松花江、黑龙江流域； 粟末靺鞨统一各部，建立政权 与唐关系：设州、封渤海郡王。 回纥 简况：维吾尔族祖先，8世纪中期建立汗国； 瓦解后迁居甘肃、新疆 与唐关系：唐玄宗封其首领为怀仁可汗 【1】唐朝政府对北部各地区突厥民族采取的开明政策是（ ） A．远交近攻，各个击破 B．强者为兵，羸者补户 C．胡人汉服，汉人胡食 D．全其部落，顺其土俗 D 当堂达标 【2】“和同为一家”主要是指唐朝与哪个民族的关系（ ） A．突厥 B．南诏 C．吐蕃 D．回鹘 D 模板来自于 * 模板来自于 / 模板来自于 / * 第五课 人教版 “和同为一家” 模板来自于 * 模板来自于 / 模板来自于 / * * 模板来自于 *