人教版七年级历史下册第三单元第16课中外的交往与冲突教学设计.docVIP

教学主题 《中外的交往与冲突》 一、教材分析 1、教学内容分析：本课是”统一多民族国家的巩固和社会危机”单元中的重要一课。这一课讲述的是明朝对外关系中，既有与外国交好的一面，也有冲突的一面。本课有三个知识要点：一是郑和下西洋，二是戚继光抗倭，三是葡萄牙攫取澳门的居住权。“郑和下西洋” 讲述了我国开始了大规模的海外远航和和平交往； “戚继光抗倭”表明了我国军民具有反抗外来侵略的坚强决心； “葡萄牙攫取澳门的居住权”说明了外国侵略者开始在中国进行殖民活动。通过本节课的学习有利于学生了解中国古代的和平外交与西方殖民者的侵略的史实。 2、教学重点：本节课的教学重点是“郑和下西洋”和“戚继光抗倭”。 3、教学难点：本节课的教学难点是“郑和下西洋”和“戚继光抗倭胜利的原因”。郑和下西洋的历史意义和戚继光抗倭胜利的原因，学生较难理解。， 二、学生分析 七年级学生经过一个学期的历史知识的学习，理解和思维能力有了一定程度的提高，具备了初步的对历史知识的总结、比较和概括能力，而且随着信息技术的发展，学生基本上都有了自主查阅和探究历史知识的能力和条件。但是有些学生的探究能力还是有限的，合作探究还有待进一步提高，针对这种情况，我通过讲故事，看地图和读史料的方式，调动学生的学习兴趣和积极性，以便更好地完成这一课的教学内容。 三、教学目标 1、知识与能力: 说出郑和下西洋的时间、情况，在地图上指出郑和下西洋的路线，形成识读历史地图的能力。?分析郑和下西洋的影响，初步学会多角度、多方面客观地分析问题。?讲述戚继光抗倭的故事，正确认识戚继光抗倭在中华民族反侵略斗争中的重要地位。? 2、过程与方法： 通过在地图上指、描或演示郑和下西洋的路线，培养观察能力、识图能力和历史想象能力。?参观与郑和有关的名胜古迹、历史文物，收集相关资料，写一篇历史游记，提高收集资料的能力和文字表达能力。 3、情感与价值观: 学习戚继光抗倭的事迹，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。?郑和下西洋与欧洲航海家相比时间早、规模大，是世界航海史上的壮举，是我国也是世界历史上的伟大航海家，他的远航增进了我国同亚非各国的交流 四、教学环境 简易多媒体教学环境 五、信息技术应用思路 本课的教学设计主要应用了PPT课件和多媒体音频、视频的有机结合等现代信息教学技术。在导入、自学指导、小组合作探究等环节都相应的应用了相关技术。在导入环节使用PPT，既节约了时间又能让学生快速进入角色。在自学指导环节使用PPT，进一步增强了学生学习的目的性。而小组讨论、合作探究环节中教学视频、音频的插入，更进一步激发了学生的学习历史的兴趣与动力。多媒体课件贯穿整个教学过程，大量动态图片、视频资料、动画形象、图表等形象直观，利于调动学生学习积极性。?? 课堂训练巩固环节，通过展示出精选制作的多媒体习题材料，学生训练积极性和效果大大提高。 课堂训练巩固环节，通过展示出精选制作的多媒体习题材料，学生训练积极性和效果大大提高。 课堂小结中要边回顾边PPT展示板书，更让学生对本节所学形成整体认知，总之现代信息技术在本课中的应用，有效地提高了传统教学模式下的教学 整堂课对信息资料运用充分，信息化教学促进了学生情感升华，课堂教学实效更加突出。 六、教学流程设计 教学环节 教师活动 学生活动 信息技术支持 课前导学准备 制作微课程《郑和下西洋路线图》并上传到教学云平台。 学生课前结合课本内容观看微课程视频，课前自学 用ppt课件和屏幕录制软件制作微课程视频并结合教学云平台使用 创设情境导入新课 媒体课件展示郑和生平，辅以动人的音乐，从他出生、成长、、贡献到成为东南亚人民心目中的和平使者。 观看课件，伴随教师的讲解，感悟郑和的贡献，思考为什么他成为东南亚人民心目中的和平使者。 多张图片结合音乐制作的ppt?故事导入。设置悬念，激发学生学习兴趣，很自然过渡到本课内容，也为后面内容的讲解做铺垫 【自学指导】：（阅读教材，独立完成） 设计理念：学生充分地阅读教材，明确本课的?知识点，这样体现了学生的主体性，以便更好地进行小组探究。?。 ? 出示预设问题见课件：????1.郑和远航的目的是什么？????????2.郑和下西洋的过程（时间、次数、出发地、最远到达哪里）??????3.郑和下西洋的意义？?4.“倭寇”指什么人？明朝抗倭的民族英雄是谁？?????????????5.?戚继光是怎样抗倭的？??????????????6.哪个国家最早侵略了澳门? ? 学生边看课件边依据提纲，浏览教材，梳理知识要点，理清学习思路，夯实基础 设置课件，激发学生学习兴趣， 【小组讨论、合作探究学习】： 知识点一：郑和下西洋 1．通过识别郑和下西洋的图片，进一步从教材中了解郑和及下西洋盛况及历史意义。 ?2．小组讨论“动脑筋