人教版历史九上第二单元《第4课亚洲封建国家》课件 （共23张PPT）.pptVIP

第4课 亚洲封建国家的建立 伊斯兰教 创立时间： 创立者： 发源地： 经典： 麦加——伊斯兰教的发源地 一手拿古兰经，一手执剑。——阿拉伯，中世纪的强者！ 阿拉伯国家： 【课堂练习】 1、颁布大化改新诏书的天皇是__________。 2、公元7世纪时，日本孝德天皇颁布改新诏书，进行改革，史称“大化改新”。这次改革仿效的是___________。 3、日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志是___________。 4、全世界穆斯林信仰的宗教是__________。 5、伊斯兰教的创始人是___________。 * “日出之国”：日本（东亚） “新月之乡”：阿拉伯（西亚） “日新月一” 日新：日出之国的大化改新 月一：新月之乡的统一 1.使日本过渡到封建社会的是哪次改革？探究它的背景，内容及作用？ 2.通过国家统一的方式进入到封建社会的国家是哪个？了解宗教对这个国家的影响。 大和兴起的地方 公元1世纪前后，日本各地形成100多个小国 后来 大和兴起 5世纪，大和统一日本 公元六七世纪，大和国出现统治危机 阅读下列材料： 材料一： 7世纪的时候，日本处在奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。 材料二：初唐时期唐太宗调整统治政策，由于政治清明，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为“贞观之治”。 根据材料一,二反映了日本改革什么背景？ 内因 统治阶级矛盾 下层民众反抗 根本因素 外因： 中国隋唐先进文化影响 催化因素 大化改新的原因 大和国宫廷政变 刺杀贵族权臣苏我入鹿 中臣镰足 中臣镰足 大化改新 标志日本从奴隶社会向封建社会转变 政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。 经济上：把很多贵族的土地收归国有，部民转化为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 7世纪中期 孝 德 天 皇 大 化 改 新 影响 内容 时间 人物 名称 相信自己,试一试! 孝德天皇 仿照隋唐制度 你能举例说明日本文化当中有哪些地方是学习中国的吗？ 唐昭提寺 　 日本这样一个资源匮乏的岛国，现在却已是世界经济大国，从今天我们学习古代日本这段历史，你有何启示？ 启示： 一个国家或民族应该善于学习别人的长处和先进文化，要正视自身的不足，积极改革求新，与时俱进 。 合作讨论 伊斯兰教 创立伊斯兰教的背景是什么？ 自然条件恶劣 多神崇拜 ,长期分裂，混战不休 阿拉伯地区 阿拉伯人民渴望建立统一的国家 商路不畅，商业衰落 外族入侵 阿拉伯国家的建立 公元7世纪初 穆罕默德 阿拉伯半岛麦加 《古兰经》 归纳穆罕默德的主要活动： 610年创立伊斯兰教 最初在麦加传教，受到贵族迫害 622年出走麦地那，建立政教合一的国家（伊斯兰教历元年） 630年攻打麦加城，与麦加贵族达成协议,麦加成为伊斯兰教圣地. 632年病逝，阿拉伯半岛基本统一 麦加朝觐，拥挤的朝觐者。 伊斯兰教： 扩张旗号 有利传播 分裂 统一 扩张 多神教 （创立伊斯兰教） 一神教 伊斯兰教的传播 宗教在人类发展史上的特殊作用 孝德天皇 中国隋唐制度 大化改新 伊斯兰教 穆罕默德 *