历史：第9课 西欧和日本经济的发展 说课课件（人教版九下）.pptVIP

索尼——SONY ； 佳能——CANON ； 松下——Panasonic ；卡西欧—CASIO ； 日立——HITACHI ；奥林巴斯——Olympus ； 东芝——TOSHIBA ； 资生堂——SHISEIDO ； 夏普——SHARP ； 花王——KAO ； 三洋——Sanyo ； 狮王——LION ； 美津浓——MIZUNO ；诗芬——Sifone ； 耳熟能详的日本品牌 腾飞的日本经济： 成功举办第18届东京奥运会—1964年 正式宣布奥运会 开幕：裕仁天皇 点燃圣火的火炬手：坂井义广岛被原子弹袭击日出生， 象征日本在二战后重建成功 。 近年来日本在国际舞台的最新表现 明确提出要加入政治大国的行列 重整军备，军费开支居世界第二 以国际合作名义，接连向海外派兵 几年多次要求成为常任理事国 警惕日本军国主义！ 二战后西欧国家和日本经济迅速发展的共同原因及启示 共同原因： 　①都得到了美国在经济上的援助或扶植； 　②都大力引进最先进的科学技术，发展教育，培养人才。 　③都制定了恰当的经济发展政策。 ④都抓住了第三次科技革命的机遇。 　借鉴（对中国的启示）： 　 ①要善于抓住机遇，注意加强国际间经济联系； 　 ②要大力发展教育，培养人才，积极引进先进科技，大胆创新； 　 ③坚持改革开放，制定适合本国国情的经济发展战略。 3、课堂小结： 经过第三次科技革命的洗礼，日本一跃成为仅次于美国的第二经济大国，日本亡我之心不死，日本阻挠我们统一台湾、在钓鱼岛要抢我们领土、在东海要抢我们资源、在教科书上乱改侵略历史,21世纪如果跟日本开火，你认为大概是什么时候？可能的远因和近因在哪里？如果中国赢了，是赢在什么地方？输了又输在什么条件上？分析之！” 4、知识拓展: 1、有人说，欧洲曾是两次世界大战的发源地，但是从今天的形势看，欧洲再次爆发大规模战争的可能性几乎不存在了。得出这一结论的依据应是（ ） A．欧洲联盟的建立 B．联合国作用的加强 C．世贸组织的成立 D．多极化趋势的发展 A 5、巩固练习: 2、二战后西欧、日本经济恢复和发展的原因，不同的是（ ） A．制定了适当的经济政策 B．建立了区域合作 C．采用现代科学技术成果 D．美国的经济援助 B 3、下面是1950-1991年，美、日、西欧在世界工业生产中所占的比重（％）。 图中反映的信息不包括（ ） 1950～1951年 1970年 1990～1991年 A．美国进入新经济时代 B．美日西欧呈现三足鼎立局C．日本经济高速发展 D．西欧所占比重在不断增大 C 材料一：过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。 材料二： 日本国民生产总值的增长示意图 战后初期美国援助日本的物资 （1）材料一反映的历史事件对日本的社会性质产生了什么影响？ （2）据“日本国民生产总值的增长示意图”，你认为20世纪50年代中期到70年代初日本经济发展的特点是什么？ （3）依据材料二和所学知识，分析第二次世界大战后日本经济发展的原因。(列举二项) （4）你从日本经济迅速发展中得到哪些启示？ 明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家。 顺应历史发展潮流，与时俱进；坚持改革开放；重视教育；科教兴国。 持续快速发展 ①美国在日本进行了社会改革，推行非军事化政策；②美国的军事订货刺激了日本经济的发展：内因：③制定适当的经济政策；④引进最新的科技成果．发展教育和科学技术；⑤实行“科技立国”政策。 6、课后作业: 7、板书设计: 欧洲的联合 西欧经济恢复发展的原因、概况 日本的崛起 战后日本经济的崛起的原因 西欧联合的原因、经过和意义 崛起的表现 经济上： 政治上： 重在提出问题、讨论交流、归纳总结、学以致用等环节中对学生能力的培养，教学中注重构建学生知识结构，采用多种方法激发学生学习欲望，让学生的学习成为一个主动参与的过程。展现了丰富的想象力和创造力，既锻炼了学生的思维，又培养了学生表达、交流和合作的能力。 以上是我对《西欧和日本经济发展》一课的简单的教学设计。 ? 8、教学反思: * 点燃圣火的火炬手：坂井义（广岛被原子弹袭击日出生），表达了他们在第二次世界大战后重建成功 说教材 说教学目标 说学情 说教法、学法 说教学过程 西欧和日本经济的发展 1、教