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对书法艺术继承和创新思索 　　【摘 要】针对书法艺术继承和创新面临的问题，提出三方面的对策。 【关键词】书法艺术 继承 创新 思考 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】 0450-9889（2013）12C-0129-02 书法是汉字的书写艺术，汉字作为传播中华文化的重要载体，使中华文化绵延千年而不断，其蕴藏的丰富内涵与智慧，极大地促进了中华民族的认同感，在漫长的历史长河中演变发展，承载着思想交流、文化传承等重要的社会功能，在世界文化艺术宝库中独放异彩。 中国书法的发展已有几千年的历史，不仅历代名家辈出、书写风格千姿万态，关于书法的美学理论也非常多，早就形成一个庞大的书法体系，并且成为文化基因的重要组成。从最原始的甲骨文、石鼓文、金文演变为大篆，从小篆一统天下到隶书引领风骚数百年，至定型于魏晋唐的草书、楷书、行书等，中国书法艺术在历史发展的进程中，流派纷呈，繁花似锦。在当今高度现代化、信息化时代，书法如何继承和发展？这是我们必须面对和思考的问题。 一、书法艺术继承和创新面临的问题 （一）全民学习积极性减弱 当今社会科技高度发达，电话、手机、电子邮件、QQ、微信等遍布学习、工作、生活的每个角落，人们学习、交流方式发生极大的改变，语音取代写字、键盘取代硬笔、硬笔取代毛笔，汉字书写正逐渐失去功能性、公共性的基础，原本承载的思想交流、文化传承等重要的社会功能，逐渐被电话、电子邮件、电子媒体等替代，书写的机会、时间越来越少。与此同时，升学考试的压力，迫使学生、教师、家长，多重视升学考试的必考课，对书法学习少有重视。因而，全民学习写字的积极性大大减弱，书法艺术只是少数人茶余饭后的消遣。 （二）网络文化强大冲击 当前，网络技术迅速发展，网络的公开性、全球性、常用性，使得汉字的书写越来越少，尤其是青少年，经常是提笔忘字，错别字多，字迹潦草，根本谈不上书法了；同时，网络语言中汉语占的比重很小，90%以上的信息是英文，使得学习汉语和应用汉语的机会下降，直接导致书法学习和使用的障碍。 （三）教师队伍缺乏 书法教师严重不足。至今，很多学校没有开设书法课，全国只有少数高校开设了书法专业，书法老师更是凤毛麟角。 （四）只求新异忽视继承 书法艺术根植于中国优秀传统文化的沃土之中，但有些人求新求异，片面追求书法艺术风格的独特性，外形的视觉冲击，美其名曰“现代书法”，不去挖掘书法深厚的文化内涵，随心所欲，忽略传统。 二、继承和发展书法艺术的对策思考 （一）提高全民对中国书法艺术的认识，营造学习欣赏交流氛围 要继承的书法艺术，弘扬书法精神，必须提高全民对中国书法艺术的认识，并营造学习欣赏交流氛围。一是加大宣传力度，建立长效宣传机制，通过电视、广播等媒体，动员全社会进行宣传。二是通过进行书法创作、比赛、展览、交流等活动，努力营造学习书法艺术的浓厚氛围。三是加强书法教育教师队伍建设，同时利用各级文化站开展书法培训、指导、展览等活动，普及汉字书写技巧。 （二）夯实书写的基本功 书法艺术的继承和创新必须夯实书写基本功。“冰冻三尺，非一日之寒”，没有练就书写汉字的基本功，就不可能创作出优秀的书法艺术作品。习字要打基础，正楷有正楷的笔法基础，草书有草书的运笔方式，而新体一定需要厚实的基础去支持。传统中的精华是每位习书者必须享受的营养，舍此便成无本之木，无源之水。苏东坡亦曾说：“笔成冢，墨成池，不及羲之即献之。笔秃千管，墨磨万锭，不作张芝作索靖。”从“笔秃千管”至“笔成冢”，从“墨磨万锭”至“墨成池”，可谓练书之艰辛。书圣王羲之，他辉煌的书法成就是来自于扎实的书写基本功。赵盂?能背临十三家书而毫厘不爽，其临书之精可见一斑。从古至今，大凡有成就的书法艺术家，无一不是数十年如一日刻苦学习，艰难跋涉，练就了扎实的基本功，才振翅高飞的。 （三）正确处理书法艺术继承与创新的关系 创新必须建立在继承传统的基础之上。没有过去就没有今天，书法艺术的创新必须根植于中国优秀传统文化的沃土之中，行进在前人书法艺术成就的路基之上。同时，只有创新，传统才有发展，继承才有意义。清代何绍基说：“书家须自立门户，其旨在熔铸古人，自成一家。”书家应当自立门户，但关键是师古而化，博采众长，才能走出自己的路，自成一家。书法艺术就是在继承、创新、发展，再继承、再创新、再发展的螺旋式上升中存在、延续和发展的。只有继承，才能在肥沃的传统土壤中汲取精华；只有创新，才能实现书法艺术的“新跨越”、“新发展”，才能“奇而能古”。 1.继承是创新的前提。创新，就是在前人的基础上，创造了前人所未有的东西。继承是创新的前提，创新是书法艺术持续发展的不竭动力。如唐代的颜真卿，倾其所学，一扫初