对高职服装机械教学相关问题探析.doc

对高职服装机械教学相关问题探析 　　【摘 要】服装机械是高职院校服装专业必修的一门专业基础课。其讲述内容主要为：服装机械的结构和原理，以及各类服装设备使用、保养与维修等知识。该课程对学生的动手能力有较强要求，是高职服装相关专业教学重要组成部分。本文对高职服装机械教学相关问题展开探讨，以期推动该课程教学质量的有效提升。 【关键词】高职；服装机械教学；目的；兴趣培养；教学方法 现代服装机械设备种类繁多，用途和功能各异。特别是随着科学技术的发展，新兴科技广泛地应用于服装机械设备领域当中，这在推动服装工业现代化生产的同时，也对服装机械设备的使用和维修养护得出了更高要求。高职院校作为培养高素质应用型人才的教育机构，其服装相关专业人才培养中，如何进一步提升服装机械教学质量值得深入探讨和研究。 1 明确高职服装机械教学目的 由于现代工业化服装生产的工艺、效率，乃至质量均与服装机械设备密切相关，所以服装机械设备及其合理运用的知识就更为服装工业相关人士所关注了。服装机械以服装生产流程为依据，对服装生产过程中所需主要机械设备进行系统的讲解。着重讲述服装机械的特性、作用、工作原理，以及在服装生产中的运用形式和方法，为高职院校服装相关专业学生毕业后从事服装行业打下坚实的基础，为社会培养服装工业的高素质应用型人才。 基于以上认识，服装机械教学中，应以各种常用服装机械设备的构造、工作过程、正确使用和维护保养、常见故障分析及维修为主。并通过详略得当的讲解，以点带面地开展教学在动，以满足课程教学的要求。在生产实践中，服装机械知识的实用性较强，高职院校学生在学习机械设备使用时，迫切希望了解相关机械设备的正确使用方法、调节方法、故障排除方法等。所以，该课程的教学目的可概括为：培养高职学生对所使用服装机械设备的构造正确认识，掌握其工艺形成机理的理论基础知识，并应能进行简单的日常维护保养，正确使用相应机械设备，并能以使用要求为依据合理对机械设备进行调节，一量发生机械故障，能够准确地找到故障点，并及时予以排除。 2 创设教学情境，培养学生的学习兴趣，激发他们学习的动机 兴趣是学生主动学习的动力所在，更是其创新能力得以发展的内驱力。强制性的教学活动提不起学生学习兴趣，只能将学生探求知识、追求真理的精神扼杀。只有创设适宜的教学情境，使高职学生通过或新奇、或真切的事物感受情境，才能对所学知识感兴趣，才可能诱发其学习相关知识的欲望。因此，高职教师必须有意识的创设各种有效的诱因和具体生动的情境，以充分开发学生潜能，激发他们的好奇心与求知欲，使其跃跃欲试，进而主动地参与到知识学习当中。 由于高职院校培养高素质应用型人才的定位，服装相关专业学生中的绝大部分，在毕业后可能会到生产一线去，在服装工业化、规模化生产的大背景下，其工作中必然会与各种类型的服装机械设备产生千线万缕的联系。能否让学生认识和掌握服装机械设备的相关知识，具备相应能力，是他们今后就业的基本条件之一。因此，在进行服装机械理论课程的教学时，老师应当联系具体实际，如请毕业生返校现身辅助讲解，介绍服装机械设备的使用、维护情况，使学生了解到，若设备使用不当、保养不及时，就可能会引发机械设备出现生产故障，直接导致生产效率的降低，其后果是十分严重的。这样生动、现实的教学内容，不仅可使学生们懂得学好服装机械课程的重要性，还能激发其进一步深入学习的兴趣。 此外，老师在教学空闲期，深入服装生产一线，将服装生产各种机械设备的使用情况、维护保养过程拍摄下来，制成图片或是声像资料，在教学活动中放给学生们看，使他们犹如身临其境，学习热情自然会高涨起来。 为培养学生学习兴趣，教师在创设问题情境时，应与所讲授知识联系紧密，要尽量选取难度适中、新鲜有趣、富有启发性的内容。在课堂教学中，也应鼓励学生积极参与到讨论和争辩当中，各抒己见，勇于提出质疑，这样才能更好地激发学生学习兴趣。例如：在课前可布置几个问题，让学生做课前预习，以提前对相关知识有个初步了解。对不懂或有疑问的地方预先做好标记，这样在课堂教学中，学生就能针对预习中发现的问题和难点，认真听讲、积极讨论，这有助于较难知识点的学习和教学重点的掌握，教学效果自然事半功倍，学生对相关知识的学习兴趣自然就被唤醒了。 3 提升教学质量的高职服装机械教学方式方法探析 为使高职学生对服装机械知识产生浓厚兴趣，并达到学以致用的目的，应注重原理及要领讲授、机械示范和模仿、机械应用和实践操作三个重点环节知识点的教学，运用恰当的方式方法开展教学活动。 3.1 原理与要领教学环节的教学方式方法 在原理与要领教学环节中，教师应按照教学目标规定的内容，明确有关专业技能所依据的原理，了解专业技能操作的要领与步骤。为学生们展现每种主要服装机械设备