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* 松原市特殊教育学校车轶男 我的学习成果展示 作品内容 作品中需要改进的地方 作品中最出色的地方 作品名称 目 录 我展示的作品名称 《趣味文字（造型·表现）》教学实施计划 《趣味文字（造型·表现）》授导型教学设计方案 授导型教学设计 教学流程图 学习活动评价表 学习者分析 学习目标 重难点及解决措施 教学设计思路 学习内容分析 信息技术应用分析 教学过程 教学实施计划 作品内容 检查ppt课件效果的准确性 教学实施计划 检查计算机等设施是否运转正常 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 提前一天与电教室负责教师联系 教学实施准备 提问、与学生交流、评价学生的学习结果 教学管理 认识不同类型的美术字 能够积极进行小组讨论 要求学生积极发言 学生技能要求 PPT课件 网络计算机 软件环境 屏幕 教师机一台 投影仪 技术设备 多媒体教室 教学环境 12人 学生人数 电教室 上课地点 2006年11月16日上午第三节课 上课时间 《趣味文字（造型·表现）》 单元课程名称 具体内容 教学单元 实施前的准备 学 习 内 容 分 析 1课时 计划学时 五年级上册 章节名称 车轶男 教师姓名 五年 授课年级 松原市特殊教育学校 学 校 美术 学 科 《趣味文字（造型·表现）》一课，通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。 学 习 者 分 析 五年级这一年段的学生，已经简单的了解了什么样的字是美术字以及美术字在生活中的应用。有的在报纸、杂志上；有的在商标、广告牌上；有的在牌匾上等等。但在设计的过程中会有一定的难度。 教 学 目 标 课程标准：五年级的学生有了一定的形象思维，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。这个年龄段不仅要保持美术兴趣，还要使学生乐于参与美术活动、培养感受美的能力、鉴赏美的能力、表现美的能力、艺术想象和创造力以及乐观的态度和友爱精神。 1、知识与技能：在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画笔顺与书写方法。 2、过程与方法：通过观看课件，让学生轻松的学习美术字的基本书写方法与美化方法。 3、情感、态度与价值观：培养学生丰富的想象力与表现能力，提高学生学习美术字的兴趣，增强审美情趣。 教学难点 及解决措施 依据的理论 教学重点 及解决措施 了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。通过课件展示给同学们什么是美术字及种类。变体美术字的特点和书写。 提高学生想象力和表现力、感受趣味美术字的乐趣。通过课件欣赏大量美术字，拓宽视野，开阔设计思路。 根据课程标准和学生对美术字有了基本的认识来设计。 教 学 设 计 思 路 本课采用“授导型”教学方法，通过欣赏大量的美术字来开阔学生的视野，拓宽学生的设计思路。通过观看基本美术字和笔画的特点、变体美术字等，让学生能够很深刻的认识这些美术字及其特点。观看各种变化类型的美术字，具体举例，直观展示，学生就能更加容易了解其变化的特点、掌握书写方法，提高设计能力。在设计过程中，可以提高或降低难度，针对不同层次的学生有不同的要求，最后让同学们都感到有所收获，从而达到因材施教的目的。 ppt课件 课件出示变体美术类型及书写方法 能够独立设计出变体美术 学习变体美术字掌握其特点并能书写 调动了学生学习兴趣 PPT课件 课件出示美术字和基本笔画特点 完全掌握 认识基本美术字、笔画的特点和应用 使用效果 使用方式 媒体内容与形式 学习水平 知识点 信息技术应用分析 通过观看课件，小组讨论说出什么是美术字及其特点和作用。 1、组织教学 2、导言：同学们你们发现了吗？在我们生活中随处都可以看到一些有趣的文字。今天老师也给你们带来了一些，我们一起来欣赏一下。 3、出示课件（欣赏美术字）、（什么是美术字）、（基本美术字的特点）、（基本美术字与变体美术字对比）。 5 一、直接导入 设计意图 学生活动 教师活动 所用时间 教学内容 教学环节 教学过程 先从生活中学生见到过的美术字入手逐步引入今天所要学的“趣味文字” 认识美术字 设计意图 学生活动 通过观看课件学生讨论总结出变体字的特点及几种变化的类型。 教师活动 师：我们看到了基本美术字和变体美术字，那么你们觉得哪种更有趣味些呢? 生：变体美术字有趣味。 师：好，我们来学习趣味文字。 出示课件（趣味文字的特点）、（趣味文字变化的几种类型）、（趣味文字的书写方法） 所用时间 12 教学内容 趣味文字的特点、变化的分类及书写方法。 教学环节 二、讲授新课 通过观看课件，让学生能够掌握变体美术字的牌点和书写方法，并能达到自己设计变体美术字。 设计意图 让同学说出你喜欢的同学作业的优点。你要学习他作