翻转课堂教学模式研究-广州华颖外国语学校.pdfVIP

理论前沿 翻转课堂教学模式研究 荨荨 翻转课堂教学模式研究* 张金磊 王 颖 张宝辉 南京大学 教育研究院 江苏南京 （ ， 210093 ） 翻转课堂也称颠到课堂 通过对知识传授和知识内化的颠倒安排 改变了传统教学中的师生角色并对 ［摘 要］ ， ， 课堂时间的使用进行了重新规划 实现了对传统教学模式的革新 在翻转课堂中 信息技术和活动学习为学习者 ， 。 ， 构建出个性化协作式的学习环境 有助于形成新型的学习文化 通过围绕翻转课堂的起源 概念与特点的分析 ， 。 、 ， 在对国外教学实践案例研究的基础上 构建出翻转课堂的教学模型 并分析了翻转课堂实施过程中所面临的挑 ， ， 战 以期为我国的教学改革提供借鉴 ， 。 翻转课堂 颠倒课堂 起源 概念 特征 案例 教学模型 挑战 ［关键词］ ； ； ； ； ； ； ； ［中图分类号］ ［文献标识码］ [文章编号] — （ ） — — G420 A 1672 0008 2012 04 0046 06 年 萨尔曼 可汗 在 运动 自麻省理工学院 的开放课件运动 2011 ， · （Salman Khan ） TED （Technology （OER ） 。 （MIT ） （OCW ） 美国一家私有非营利机构 大会上的演 开始 耶鲁公开课 可汗学院微视频 的教育频 Entertainment Design ， ） ， 、 、TED ED （TED 讲报告 用视频重新创造教育 中提到 很多中学生晚上在家 道 视频等大量优质教学资源的涌现 为翻转课堂的开展提 期 《 》 ： ） ， 1 观看可汗学院 的数学教学视频 第二天回到 供了资源支持 促进了翻转式教学的发展 1 （Khan Aca